我现在越来越感觉，工作像是在推磨。
推着一个巨大的石碾子，转了好久好久，腰酸背痛，最后发现，居然还是在原地。
前所未有的上心，换来的好像是前所未有的无力感。我打马扬鞭，也追不上他们四散调皮的脚步。累的停下来气喘吁吁，孩子们还在各处嬉笑着：“老师，你来呀！”
我真的不知道，为什么说了多少遍，跟没说一样。他们还是照错不误。只要一秒钟没盯住，马上就有N个人跑偏。要是七八九十个，还难不倒我。可是，这次他们是组团放飞自我啊！为师我只有一个啊！
这样盯着他们一遍遍的磨，就是教育的意义嘛？
转机总是在不经意间。
首先是八班的高宇琪同学。左图是高宇琪同学前两天的听写，那个字多么抽象考虑到高小主的面子，就不放上周他听写的字了。每次都是在一张破纸上龙飞凤舞，然后满不在乎的塞给我，无论怎么批评，高小主面带微笑——虚心接受——然后坚决不改。结果今天找人上去写通知，没有任何要求提醒，如果不是署名，我都不敢相信是高小主的字。原来这个小骗子，一直骗我以为他写不好字。没想到面膜大师一上黑板为了面子就暴露真实情况了。原来如此，这孩子是写不好字嘛？？？？就是不想写好！！！！每次睁大眼睛仔细辨认他车祸现场般的书法。骗的我好惨。
如果说高小主只是小骗子，那11班的施益俊就是影帝。刚来我就被这孩子的语文考试成绩震惊了，然而看完卷子以后福尔摩斯刘得出结论：智商没有问题。为什么呢？因为作文写了，文从字顺书写工整。可是不知何故，阅读一字不写。并且施小主发挥稳定，每次考试都坚持只写作文，阅读一字不写原则。影帝的实力不是盖的，每次上课他都安静不动然后一字不写。无论我是暴风骤雨疾言厉色的训斥，还是公开课上和风细雨故作温柔的提醒，施影帝都会无比真诚的望着我说：“老师我写了！”“老师我做了！”我拿出证据，影帝面不改色就是不写。我差点暴走又无可奈何。
前两天在余班督促之下，施小主迫于无奈默写了七首古诗。然鹅，错了63个字。到办公室我让他订正，就是不订正，说要自己默。其实就在那耗时间，一个字不写。我说我的目的不是罚你，你再默一百遍，错字不改有意义嘛？人有错很正常，先面对，再订正，再默写。哪怕再默不能全对，但是你最起码在进步。被逼着两天施小主终于订正了。今天被我逼着终于重新默诗了，没想到居然只错了4个字。孩子可能不知道，这时候最开心的是老师。我问施益俊，一个学期了，影帝施小主终于主动开始背书了。我问他办公室老师讲话会不会干扰到他，他居然主动说找个地方自己背。他居然默完还主动自己批改错字了。后面政治老师李老师说，施益俊背书的样子挺可爱。你看到嘛？你能做到，我气的是你始终不做！
一个学期了，我是渔家，却总是捞不住鱼儿；我是农民，却总是等不到抽芽，我手忙脚乱欲哭无泪，默默的在想：孩子们，种子破土而出的力在哪？
直到那个星期五，8班的卢思宇放学时跑来问我，“老师，今天留不留？”我头也没抬“不留。”本来以为耳畔此时会想起一声“yeah!"结果这姑娘刚走两步突然一回头：“老师，我觉得，每个礼拜五留下来，挺开心的！”我瞬间崩溃，大吼一声“你开心，我痛苦！”孩砸，你知不知道一遍遍听写默写辨认你们龙飞凤舞的书法，一次次打回去再给你们搞我有多痛苦！
可是，等等，不对。这个过程你们也不舒服才对啊，为什么你会觉得开心呢？
因为，只有那一刻，你们才感觉自己被重视了，被关注了，你们才会真正从小兽恢复人形，安安心心稍微看会书。即使被怼的天昏地暗，这样的学习对你们来说才是有点意思的对吗？
可是，孩子们。有人一路陪伴，固然是种幸福。可是成长的路，终究还是要你们自己去面对辛苦磋磨，谁都无法代替你们呀。
期末考试成绩出来，我又习惯性只看施益俊成绩。可是真知道了，我又有点吃惊。赶紧拿他的卷子拿出来看看，最近一直盯的默写，还是错了好几个之前没错的字，但是都默了。关键是，作文写了有史以来最多的字，默写也开始写字了。
从来没指望盯一盯孩子就能成绩进步，我只是希望，他愿意一直往前走，不停脚步就可以了。
我拿出了小时候泼皮无赖的作风，拽着他去写了一份保证书，内容无关学习，只是运动减肥目标。感谢赵主任大力支持，当盖上年级章和摁上手印时，我差点没笑喷。谁让你跟我耍了一个学期赖皮，这回轮到我跟你耍赖皮了把？
运动，是我们找到自我觉知的最好方式；也是我们开始独立面对困难最好的途径。
痛苦，会有的。但是它会让我们敏锐，更让我重新理解快乐。
