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短短几个月的实习生活结束了，有满满的不舍也有满满的怀念。
记得在幼儿园快开学的时候，我满心激动，对我的实习生活有着无尽的向往和满心的期待，但心中又或许带着一丝丝紧张和压力，因为身为一名幼儿教师必须有过高的职业素养，就这样我带着我这五味杂陈的心情开始了我的实习生活。
俗话说：“万事开头难”。没想到我刚开始便遇到了难题，我很“荣幸”的被安排到了小班，面对刚进园的宝贝^ω^正在处于“分离焦虑”她们每天都在和父母、老师打着“硬仗”。而我很荣幸当了这场“战争”的“站长”，我每天给予她们安慰、拥抱，用有趣的东西来吸引她们的注意力。过了一段时间后，她们就好了许多。
理解孩子的感受
一天洗手的时候，阳阳突然大哭起来，边哭边断断续续地说着什么，我知道阳阳还不能用语言表达太多的意思，所以用喊叫、哭的办法来表达，并且阳阳不太喜欢别人的身体接触，所以我只是走到他的身边，蹲了下来。我发现他一直看着挂毛巾的挂钩，而钩子上是空的，我试着说：“阳阳的毛巾没有了，老师知道了。”阳阳立刻停止了大哭，抽噎着说：“毛巾没有了。”并且把手放在我的膝盖上，我顺势把他抱起来，一边重复：“毛巾没有了，老师知道了。”一边抚摸着他的后背。他很信赖的伏在我的肩上，渐渐平复下来，我想他的毛巾可能是早上入园的时候忘了挂了，于是又带他去拿了一条。他带着满意的神情擦了手，出去座位上坐着了。
分析：孩子虽小，可是也有自己的感受和心事。对于不同特点的孩子，取得他们的信任也有不同的方式，作为老师和家长，应该平日多观察孩子的行为习惯，多了解他。这样在幼儿有心事的时候，就能理解他，能明白他的意思，并可以帮他解决问题。
让敏感孩子感觉自我
天天入园已经将近两个月了，在幼儿园玩的挺高兴，爸爸妈妈来接他有时还常闹着说：“再玩一会儿再走么。”可是，天天每天入园时还是经常哭闹着不让爸爸走。这是怎么回事呢？难道他不喜欢幼儿园？可是看得出天天是一个感情很细腻的孩子，平时，每当有小朋友不开心的时候，他都会去安慰。有一次楠楠摔倒了，别的小朋友都继续往前走，天天却特意从前边走回来，眼睛中流露出关心的表情说：“楠楠，你没事吧？”
因此，我认为天天并不是不愿意来幼儿园，而是依恋爸爸妈妈。我试着用转移他的注意力、转换他的情绪的方式来解决这一问题。所以我在一天早上天天入园时对天天爸爸说：“天天昨天睡觉特别好，天天长大了，天天肯定能站得像小松树一样，跟爸爸说再见。”爸爸说：“是吗？”我又对天天说：“让爸爸看看，天天长大了。”天天听了，松开爸爸的脖子，跳下了地，站得笔直，跟爸爸说再见。
分析：对敏感的孩子，我们尤其要注意他们的内心感受，不要因为某件事、某句话而伤害了他们。我们应当让他充分的体会到自我的价值和力量。也许老师和家长的一句话，就能给孩子很大的自信和勇气，让他勇敢地解决问题。
