我们的名字叫古利 叫古拉

在这世界上 最最喜欢啥

做好吃的 吃好吃的

古利 古拉 古利 古拉

田鼠古利和古拉提着大篮子去树林里找吃的，他们一边走一边唱着这样的歌谣。他们走啊走，唱啊唱，突然发现了一个大鸡蛋，于是他们用这个大鸡蛋做了一个可以从早上一直吃到晚上的大蛋糕……

这是日本超人气畅销绘本“古利和古拉”系列里《古利和古拉》的故事。不过是两只长得一样的小田鼠，画面和故事都极其简单，却俘获了无数孩子的心。

许多深受孩子欢迎的故事，都有一个共同点，那就是展现孩子的真性情。田鼠古利和古拉说的话，做的事，就像是我们的孩子，他们天真、活泼，满脑子都是吃和玩，每一个孩子都能在故事里找到共鸣，和古利和古拉一起哈哈大笑。

有一天，我问夏天：“世界上最能让人感到幸福的地方是哪里？”

“冰淇淋屋。”他几乎是冲口而出的。

在孩子的世界里，还有什么比吃和玩更重要的事呢！在最受孩子们欢迎的图画书里，吃和玩是永恒的主题。

在“古利和古拉”一套七个故事里，每一个故事都是一次新奇而快乐的相遇，带着童年式的狂欢，几乎每一个故事的最后都有和小伙伴一起共享美食的情节，而《古利和古拉》、《古利和古拉与小堇》故事本身就是“做好吃的，吃好吃的”。

在这些故事里，还有着孩童的浪漫想象与调皮搞怪，鸡蛋大得没办法拿回家，南瓜硬得砸不开，兔子古鲁力古拉可长可短的手臂，把云朵收集起来坐成云朵船……

我和夏天最喜欢的一本是《古利和古拉大扫除》。一个暖和的春日，古利和古拉大概是冬眠刚醒，看到房子脏得令人吃惊，于是决定大扫除，可是大扫除用的工具全都坏了。于是他们想出了一个好主意：古利全身裹上破旧的衣物，他用肚子贴着地滑，屁股蹭着地滑，躺着用背滑，滑来滑去，成了抹布大王；古拉把衬衫和毛巾扎成布捆儿绑到脚上，脚一走就是笤帚，布捆儿拿在手上就成了掸子。

这是只有孩子才想得出来的点子。每一个喜欢满地打滚的孩子都会喜欢田鼠们的创意，而见不得孩子满地打滚的家长在看了这个故事后是不是可以舒展一下紧缩的眉头，轻松地对正在地上找乐子的孩子说一声：“你是抹布大王吗？”

除了玩和吃，在古利和古拉身上，我们可以看见许多美好的词汇，他们阳光、快乐、活泼、好奇、勤劳、能干、热情、大方。他们懂得寻找乐子，还懂得解决问题，懂得创造生活，并分享生活的乐趣。

一次，朋友让我推荐关于学会分享的绘本，我首先想到的是“古利和古拉”。书中从来不曾出现“好东西要一起分享”之类的说教语言，可是每一个故事里洋溢着分享的快乐，这种分享是孩子们自发性的分享，没有受任何道德的约束，仅仅是出于和小伙伴们一起吃东西是一家快乐的事这样的体验。事实上，每一个孩子都不是小气鬼，只是有时候我们刻意强调了“分享”这件事，而忽视了孩子们在集体游戏中的快乐分享。分享不是被要求给予，而是共同做一件快乐的事。

“古利和古拉”里，每个故事都是一次奇妙而快乐的相遇，而故事的最后往往是狂欢（和小伙伴们一起共享美食）后的愉快告别，故事的最后，他们都是要回到自己家里的。每一个回家的背影里，是一次终结，也是预示着一种再出发，美好的一天结束了，明天又是新的一天。

在古利和古利一次次出发-遇见-狂欢-回家这样的结构里，我们看到了一个接着一个新奇而美好日子，给人一种清新、质朴、宁静、平和的田园之乐。

这样的一套书，是很适合亲子共读的，你只需单纯地读给孩子听，孩子便会哈哈大笑。当然，一起共读的时候可以有很多种玩法。

最近在读这套书的时候，夏天突然想要和我分角色共读，因为他认为古利是男孩子，所以他要扮演古利，我来扮演古拉。我们不仅仅是分角色读，还边读边演，根据文字的表述，很自然地就会做出各种动作，比如古拉拍了一下手说话；古利用手砸鸡蛋，疼得流眼泪；一起唱歌，一起跑步…………都是非常生动形象的。

亲子问答、故事创编，是亲子共读图画书中非常棒的一张互动方式。比如《古利和古拉》的最后一句话：“猜猜看，古利和古拉用蛋壳做了什么？”读到这里，夏天总是不让我立马翻过书去，而是假装我们是第一次读，不知道到底做了什么，先分别做一些胡乱的猜测，然后才翻过去看，并像第一次看的时候那样发出一声惊叹：“哇，蛋壳车耶！

最后一张图画没有一个字，可是我们也能看很久。一次夏天问：“古拉为什么要回过头去看后面呢？”我随口说了句：“她想看看第二节车厢的样子呀，想好好欣赏一下他们酷酷的蛋壳车。”

下一次看，他又问了我同样的问题，我想了想，就编了一个情节：古利和古拉开着蛋壳车回家了，突然，车子颠簸了一下，后面发出了哐当一声响，古拉连忙回过头去看了看，该不会是他们的锅掉到外面去了吧。还好，锅还在车厢里躺着呢。原来，刚刚车轮磕到了一块小石头，车子猛烈地震动了一下，车厢里的锅撞到了其他东西，发出了“哐当”一声响……