培训的最高境界:学以致用 用以促学 学用相长
为了实际应用而学习，学习能应用于实际，学到的东西要经常揣摩,真正地理解其含义。然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中,再从生活中的遇到的问题来学习新知识来解决,就这样相互促进。
今年暑期有幸参加了互加计划网络教师公益课程-兴成长计划第二季，我加入了教育信息化2.0信息素养提升班。这次培训让我大开眼界，收获满满。兴成长的每一讲都给我这名乡村教师带来从未有过的“惊喜”。
何其钢主讲的《极简小技术创新大应用》让我受益匪浅。其中好多微信小程序对我们今后工作和学习都非常适用。唐校长的《技术支持下的学习变革》的学习，让我这个乡村教师豁然开朗。我们应该如何设计教育？未来需要怎样的人才？这些值得我们思考。当听完梁校长的《教学PPT的设计与制作》讲解才知道PPT里还有那么多功能不认识不会用，俨然成了陌生人。
聆听了思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》这一讲，让我感触颇深。我是“出发了”，是真的不算晚吗？这个年龄还能跟上时代步伐吗？因为“跨学科”“大概念”这些新名词对于我这个乡村教师来说太陌生了。朱思思老师的《教学实践中的思维导图》，让我对思维导图又有了深层的认识——“做思维的设计师，而不仅仅是知识的搬运工”。陈老师的课《学习APP的教学与应用》从四个方面教我们如何把手机软件运用到教学中。为我们展示了她自己学校的学生是如何运用APP学习的，让我大开眼界。听了钟老师的讲座，让我知道了什么是项目式学习，它是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法，从而促进学生的学习效果。
假期我走在兴成长的路上，坚持听课，认真打卡，尝试写简书。虽然我年龄大，接受的慢，但是我相信只要坚持就不会掉队！只要坚持就会有所收获！新学期开学了到了用武之地，怎样把假期学到的知识有选择地运用到我的教育教学工作中，这是我开学初最先思考的问题。
这学期我将从头开始(担任一年级的班主任)。已经上了一周的课，我发现孩子们的识字量太少，有的甚至常用的，极其简单的字都不认识，更谈不上去阅读了。这让我想起了何老师的《小技术大应用》里提到的小程序“听写我帮忙”，可以让家长协助完成。因为才刚开始尝试也许会遇到很多问题，慢慢揣摩完善。为了培养阅读兴趣还准备用小程序“聆诵”来帮忙。在兴成长中收获了很多一下子消化不了，还有待于在今后的教育教学中慢慢理解，尝试应用……
愿意学习的人，才会主动去学习；用心实践的人，才会把事情做成；真心对学生的老师，才能把教育工作做好！
