不得不说,熊孩子的课堂真的是很折磨人呢!
刚开始接收中小班孩子的课程,也许彼此都还没适应,你在讲台演示,他们在台下嬉闹,你一个警告的眼神暂时让他们安静了一会,可你一转身又开始沸腾了!
每次下课后头疼嗓子哑,痛下决心要改变现状。
当备课准备工作已经安排好了,孩子们陆续进入教室。挑战性的一节课开始了······
有的孩子还舍不得离开妈妈,一直哭着要妈妈陪着。好不容易妈妈在旁边陪着不哭闹了,孩子需要安全感,有紧张的情绪是正常的,第一节课让妈妈在旁边陪过一次后,让她慢慢放松下来画画,第二次适应后就开始不用妈妈陪,这个时候要鼓励孩子的勇敢,并送些赞美的祝福,也可以给一点小礼物做鼓励,孩子以后会越来越勇敢。
在课程开始之前,和孩子说说话,告诉他们维持好安静的学习氛围,一起约定维护好安静的绘画氛围。刚开始孩子们会很听话,都说好的。课中的时候还需要给予提醒,学会享受安静绘画的过程。有问题就举手发言,保持有序的课堂秩序。
讲课的时候,用客观的语言支持你的观点,有让孩子们觉得你是大人,是老师的尊重感,这样孩子们也会表现的像大人一样的责任感。而如果有比较闹腾不听课的孩子,需要你不断做出提示或警告,告诉他们如果还是不能保持安静,那就收起画笔和画纸,表现严肃的状态,告诉孩子这样做事不对的。等他安静了又需要重新告诉他们安静才能画好画,同时不能影响其他小朋友画画。
教学示范的过程要耐心再耐心,表达明确具象。比如一个圆形,你可能要告诉他们先画好一个的半圆形,然后再画另一个的相同的半圆形连接起来。涂色的示范也要有个口诀,要按同一个方向排队涂等等。尽量明确直接表达,具象表达,孩子们更容易理解。
课程中有学习上的问题,用平等的态度和孩子们讨论,让他们谈谈自己的感受,引导他们。多鼓励为主。如果有的孩子表现得很好,你可以及时作出适合的赞美和鼓励。有的小朋友会比较胆怯,不敢画,所以每画出一根线条都要给予他们肯定。每个孩子都有自己的画法,不要控制他们要怎么做,而是引导他们这样画会更好。
课堂始终再三强调安静绘画的过程,强调绘画的乐趣。如果孩子们分心,你只需要拉回他们的注意力,要是他们觉得疲劳了,可以放下画笔休息下,喝喝水。如果孩子不画画才变得精力充沛,在课堂上活跃过头,要帮助孩子找出原因,消除负面情绪,同时提醒他们继续画画。
课程结束后,记得和孩子多沟通,告诉他们今天的表现好在哪里,不好在哪里,下次就要记得改正。鼓励他们学会自己思考,多动动脑筋还可以怎么做的更好。同时教师也要自己反思备课的内容,课程引导和课题讲解是否合理到位,那些可以多做改进,对时间管理上是否执行得很好。
孩子们都有自己的纯真天性,我们要理解并支持他们讲天性发挥出来。在课程中告诉他们绘画的乐趣,享受其中。思考解决方法也是教学过程中的乐趣,将麻烦变成有趣的挑战,收获的会更多。