陈倩莹老师完成了第一次网络授课，大大地松了一口气。我明白那是她实现了对自己的承诺，没有辜负听课孩子们的四十分钟。
其实陈老师跟小胡杨课堂几次都是擦肩而过。这一节课她已经等了太长时间了。上学期安排的两节趣味拼音课与临时的工作冲突，没上成。每次我们提及小胡杨课堂，她都非常羡慕。可能错过小胡杨课堂是她上学期最大的遗憾吧。这学期一开学，她就喊话：这次说什么也要给南疆的孩子们上课，圆了这个梦。
一切都在按计划准备着，备课、磨课、试教都进行了，在上课前几天又遇到了一件喜事。鉴于各方面考虑，我提出这节课由我来上，让陈老师好好休息。她果断拒绝了，因为她等这一节课很久了，如果再错过这一节那这学期又给自己留遗憾了。
上课了，坐在镜头前的陈老师稍稍有点紧张，声音温柔而坚定。课堂非常顺利，慢慢地，陈老师越来越自如，开始享受这个课堂了，拍着手带着孩子们一起读。看着孩子们的书写，饱满的情绪鼓励着孩子们，温柔的建议让人听着非常舒服。一节课四十分钟很快就过去了。上课前的种种担忧都不存在了，只剩下陈老师满足的笑容。
上完课后，陈老师一直处于亢奋状态，不停地跟我夸奖着：这些南疆的孩子们真的太可爱了。太幸运了，这一次没有再错过。是呀，听着陈老师说个不停，心里满满的感动，这就是我们可爱的老师！所以，我相信这所有的一切都是最好的安排，陈老师与小胡杨课堂的相遇将会变成一件最美的事情。
上完课后的陈老师有很多很多的感受，我就摘录其中的一部分，来同大家分享：
这是我第一次在小胡杨课堂通过网络上课。一开始特别紧张，但是看着小朋友天真纯洁的笑脸，一下子就放松起来了。我觉得能在这样的舞台上展现自我，能在这个平台上和孩子们交流，我觉得真的很幸福。
《神州谣》这篇课文呢，是一个小歌谣，篇幅不大。但是我考虑到了孩子们对我们中国大地不了解。出于这样的考虑，所以我在开课的时候，我就找了一个关于我们中国美丽风景一个视频，我希望这个视频能够激发起孩子们学习的兴趣，想去感受一下我们中国大地的美丽。而且这个歌谣里面我重点处理的部分是在第二小节。这一小节主要是来感受中国的黄河、长江、万里长城，以及珠穆朗玛峰的美丽，激发起孩子们对自己祖国的自豪感。处理这一重难点，课堂上花比较多的时间去引导他们朗读，各种形式的朗读，在读中悟。
二年级的识字写字，仍然是以识字写字为重点。因此在这一节课中还给孩子们提供了三个识字小妙招：熟字加熟字，猜谜语以及从生活中识字。希望能够利用这种识字的方法。让孩子们在以后面对不同的生字的时候，也能使用这些小妙招，去认识更多的生字。
一切都是最好的安排！不早不晚，与小胡杨相遇在最美的春光里！同时也祝福我们的陈老师心想事成！
