阅读实践《迟到的理由》
71016张志群
一、绘本简介
《迟到的理由》是由姚佳文、图，明天出版社出版，获得信谊图画书奖。
内容梗概:一只小猪因睡过头导致上学迟到，它匆匆忙忙、着急地赶到学校，学校正在上课，到处都安安静静。它紧张、害怕地坐在安静的走廓上想该找一个什么样的理由呢？像大象一样擤了太长时间的鼻涕？像鳄鱼一样刷了太久的牙齿？像长颈鹿一样围了太长时间的围巾？这些都是别人的理由，小猪继续想，爸爸、妈妈、书包、上学的路都成为它编理由的素材，最后它用上的理由是“我起晚了”，说完长舒了一口气，紧张、害怕、挣扎悄然消失，原来诚实才是最好的理由。
二、讲读故事
1、导入:用儿歌"棉花糖、棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变，变出小猪来”吸引孩子们的注意，调动小朋友的兴趣。
2、读封面上的信息。(绘本名称、文图作者、出版社、获奖勋章。
3、讲读故事中小猪想的第一理由，模仿小猪说话的语气、表情，说出小猪的情绪。
4、小朋友自主阅读小猪想的第二个、第三个理由。
5、师幼共读小猪后面想到的理由
6、小朋友小组讨论:迟到还有什么理由？推选小组代表发言。
7、最后小猪是怎么向老师解释为什么迟到的？它想了那么多理由，为什么都没用上？
三、反思
1.这本绘本我尝试了2种方式，一种是昨天在班级上绘本课，另一种是今天给3个班讲故事，事实证明《迟到的理由》适合上小课，观察图、体察情绪、小组讨论在上小课中才能实施。
2、“火眼金晴识秘密”这一环节没有实施。
3、老师主导的过多，没有给孩子们更多自己说、自己想的机会。
