王建军
今天，去一所乡村初中视导。学校校长是我高中同学，后来又成了同事，再后来他又成了某学校校长。
作为一个在教育圈混了二十多年的老师，看过好多的学校，也只有这一所，让我忽然有了一个想法——我想建一个乡村篱笆院似的学校。
这句话不是我说的，是校长说的，我再提起，只是于我心有戚戚焉。当然，他心中的篱笆院肯定与我的篱笆院不同。
我心中有着怎样一个农村篱笆小院呢？打个比方说吧，我就如同一个农村小老头，拿着扫帚铁锹，把房前屋后打扫得干干净净，收拾得井井有条。孩子不需多，几十个足矣！地方不需大，几间房就行。
但必须有的是：清清的池塘，蒲苇环绕周边，岸上野草杂生，绿荫掩蔽，不管何时，都能有禽鸟乱鸣。树下，可以观鸟，可以刨个坑找蚯蚓，还可以荡秋千，当然更可以绕着池塘跑步，一起跑可以，追逐跑也行，跑累了趴下也可以，不必担心量化扣分。夏天，还可以到池塘里洗澡，打水仗；冬天，孩子们可以在池塘上溜冰，摔个够。
因为是在乡间，如果有几方开阔的菜畦是最好的，可以带孩子在里面浇水施肥，捉虫除草，当然更开心的是有新鲜果蔬开胃。
有大树最好，因为鸟儿可以在树上安家。现在，那种两三人抱的大树很少了，树小墙新画不古，一切都是拆了建，建了拆，拆拆建建中，没有了所谓母校的感觉。我的期望是有棵大杏树，枝繁叶茂，让人能有杏坛讲学之雅兴。当然也可以没有，因为大树太奢侈了。
入得门来当然有教室，教室要足够大，大到能放得下十几个书橱，每个书橱上都放着各式各样的书，有古代的，也有现代的，最好是百科全书。还有几套可以被随意搬动的桌椅，可以涂鸦的四壁。在这里，不必举手获得老师的准许，任何时间都可以直接去书架挑选自己喜欢的书来看。如果孩子不去书架拿书、不看书，只是闲逛也不予以制止。纯粹因为想阅读而阅读，不需要写读书报告，不用回答问题，不喜欢可以不用勉强读完……
老师必须懂厨艺，能做几道比较拿手的菜。当孩子不愿读书了，他可以站在你身边看你做饭，如果老师觉得可以，可以安排孩子拣菜洗菜。甚至可以安排孩子一起做个拼盘。吃饭的时候，每个人都能高兴地为别人服务，也心安理得的接受别人为自己的服务。但有一点必须要做，不能不收拾餐具。至于如何用餐，我主张实行分餐制，这是有原因的。一直以来，我觉得中国有两件事情没有做好，恶心一点说，就是没有管好“进出口”的事儿。我们吃饭讲究聚餐，大家连吃带喝，所有的筷子都往一块扎，逮哪儿算哪儿，吃完了，狼藉一片。谁来打扫战场呢？平时居家过日子，自然是主妇的工作，当然，如果女主人地位高，主男也就承包了洗刷的工作。如果是居家应酬呢，打扫战场自然是主人的事，客人哪有干活的道理。长此以往，国人很难想到为别人负责。另一件事就是“出口”的事，到目前为止，绝大多数群众是使用“蹲坑”的。内急的时候，急急如厕，“噗啦噗啦”一通下来，提裤子走人，至于身后留下什么，谁管呢？
我们的生活逻辑是：我取之后，哪管他洪水滔天！
学生要学会打扫卫生，要学会整理自己的床铺，必须学会拖地，擦玻璃，打扫厕所。而这些，是每天的必修课，不必划分值日小组。当然，在打扫卫生的时候，老师也必须亲自打扫，不能站在一边，像个指挥官。
上课时，当学生读书的时候，老师也必须读书。如今，我们老师总要求孩子读书，可自己不读；我们总要求孩子写作文，可自己连个总结也得下载。看看当今孩子的作文吧，那也叫作文？曾有人说，天下文章一大抄，看你会抄不会抄。我们的学生甚至连抄都不愿意抄，更别说布局谋篇了。
在电脑技术无所不在的今天，这里必须要有电脑。至于电脑怎么使用，我还没想好，但我可以有权力聘请一个能教孩子正确使用电脑的人做老师。因为我实在不知道，为何单单我们的孩子容易患上网瘾。
在这个篱笆院里还有什么呢？有一天和朋友聊这个话题，她给了我一本书，说，你看看《窗边的小豆豆》吧！里面都有。
我看了，可怕的日本人，上个世纪三十年代，那个小林校长就已经开始了更加有意义的探索，我写的这一点文字，不足人家之万一。但我声明，我写的这一千多字，真不是抄的。
为了避嫌，我把一个梦放在心里，大白天就做吧，黑夜里想不起来。
