应该逐步尝试,让孩子们决定过一个怎样的寒假。设立底线;提供丰富的选项和样例;成为指导者、支持者、激励者、合作者;以关注代替评判,以双向互动代替简单命令……最重要的是,把自己的寒假展示给孩子们。|总之,规定任务一定是轻负担的,但支持越来越多的孩子投入有意义、有长度、有深度的学习!
孩子怎样过寒假
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