一.师范读(故意少两句)
二.何陋之有?标题是陋室铭?疏通文意后解读
三.生自由读,疏通文意,注意节奏划分
读后师生评价
四.师小结:铭文-,找韵脚-
五.解读:陋还是不陋?
分组:陋室怎样?主人怎样?
插入背景故事-贬到和州……
清贫和清廉
六.铭文美体现在何处?
1.结构美、语言美、人格美、形式之美
七.听录音朗读
八.背诵
教师语言稍些随意:
1.山不在高…什么修辞?是修辞吗?
2.文似看山不喜平,下文就读?
3.何陋之有?和山不在高照应?
优点:
1.思路:文意-内涵-形式
2.不局限在文言词汇
评课: