一.师范读（故意少两句）
二.何陋之有？标题是陋室铭？疏通文意后解读
三.生自由读，疏通文意，注意节奏划分
读后师生评价
四.师小结：铭文-，找韵脚-
五.解读：陋还是不陋？
分组：陋室怎样？主人怎样？
插入背景故事-贬到和州……
清贫和清廉
六.铭文美体现在何处？
1.结构美、语言美、人格美、形式之美
七.听录音朗读
八.背诵
教师语言稍些随意：
1.山不在高…什么修辞？是修辞吗？
2.文似看山不喜平，下文就读？
3.何陋之有？和山不在高照应？
优点：
1.思路：文意-内涵-形式
2.不局限在文言词汇
评课：
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