孩子的教育问题是每个家庭的头等大事。首先，我们就得要问问自己，我们教育孩子的目标是什么？也就是说我们希望孩子将来成为什么样的人？那我们应该考虑得是"孩子长大成人”的样子，而不是“孩子现在”的样子。“孩子长大成人”的样子是我们的长期目标。“孩子现在”的样子是短期目标。可能很多家长过分关注“短期目标”，学习成绩要好，要听话，这种短期目标，在家长的严格管理和控制下，很容易就能达到。而“长期目标”却需要孩子学会自己管理自己，知道什么是应该做的，什么是不应该做的，知道自己是什么人以及自己能做什么。
自己管理自己不是为所欲为，而是有能力不受外界奖惩的影响，通过考虑相关因素自我判断对错，自已决定选择。有这种自主能力的对他人友好不是因为这种行为可以受到奖励，而是觉得自己应该尊重他人。有一个故事：一位老师在教室里上课，需要查看一本书的内容，让班里的一名同学去老师办公室桌上取那本书。过了一会儿，那名同学空着手回来了。老师问：没有找到吗？那名同学说：不是，是因为我刚才去您办公室的时候，办公室没有人，我觉得在没有人在的时候进办公室拿走东西是不对的。这个同学内心很明确什么不应该做的，所以，他做这件事情时，根据自我判断，自主做出不应该进办公室的决定。
而没有这种自主能力的人，当没有外部控制时，行为就可能不负责任。比如，被家长严格控制上网，看电视的一些学生，一旦考上大学，脱离父母管控，无法在学业和上网、游戏之间达到一种平衡，有的沉迷网络，有的甚至酗酒、吸毒。这是因为当初父母没有在他们小时候给他们机会去发展内部控制。因为只要有人替孩子管理他们自己，孩子自己就学不会调节自己的行为。
这种自我管理、判断对错、道德自主的能力，其实就是反映了一个人的价值观。当建立起正确的价值观，孩子面对选择的时候，他会根据内心的价值观来判断应该怎么做，而不是根据会不会得到奖励，会不会被别人发现而受到惩罚。当建立起正确的价值观，孩子会形成良好的自律和自尊。
家长应该如何帮助孩子建立正确的价值观呢？
1、建立良好的亲子关系。亲子关系的质量是家庭教育的基础和关键。和孩子关系好，父母说的话，孩子才会听，教育才会有效果；亲子关系不好，孩子对父母就会有逆反心理，你要我懂礼貌，我就不懂礼貌，你让我学，我偏不学，或者直接忽略父母的要求，把你的话当耳旁风。判断孩子跟父母关系好不好，有一个特别简单的判断标准：就是看这个孩子快不快乐，如果一个孩子独自玩得时候脸上带着自然愉悦的笑容，跟别的小朋友相处融洽，说明这个孩子在家里跟父母关系良好，内心有安全感和幸福感。反之，如果一个孩子脸上没有笑容，一脸怒气，跟谁都对抗或者特别的安静，这是我们常说的问题儿童，这说明孩子跟父母关系紧张。
我有一次去一所小学参加一个活动，活动中有一项议程是少先队员代表宣读倡议书。活动开始前彩排阶段，我看到这个宣读倡议书的女孩，挺瘦小，很安静，在下面候场的时候，其它参加活动的孩子叽叽喳渣，搂搂抱抱，打打闹闹的，她一个人坐在那里安静地看着那些孩子，当轮到她上台的时候，脸上没有一丝笑容，声音很小，拿着话筒，对着手里的稿子机械地念着倡议书。明显看得出来，她对倡议书内容一点也不关心，不感兴趣，她只是机械地完成老师和家长交给她的任务。我试着跟她交流，问她叫什么名字？几岁了？放学之后的时间怎么安排？，她还是不带一丝笑容的回答我。通过交流我得知：这个小女孩9岁，上四年级，上学比同龄孩子要早一年，妈妈给她请了很多老师在家里教她弹琴、绘画、英语、数学等，每天没有玩和看动画片的时间，家里电视被妈妈拆掉了。活动结束后，通过学校老师了解到，这个孩子的妈妈是一个单位的领导，最近才把孩子转到这个学校，通过跟校长打招呼，让孩子在今天活动上代表全校少先队员宣读倡议书。所以，这个孩子的童年时间，做什么都被妈妈严格控制着，她已经没有什么意愿去真正地喜欢什么了。这种听话的孩子，可能不敢跟妈妈吵架，不敢逆反，但这绝不是一种良好的亲子关系。这种暂时没有问题的不良亲子关系，有可能随着女孩的长大以某种不可预料的方式改变。
那么怎么和孩子建立良好的亲子关系呢？
首先要互相尊重。在我们中国的文化中，给予孩子的尊重比给予的成人的尊重要少的多。比如觉得有权利打断孩子说话，随意批评、斥责，有时候家长会因为自己的不开心迁怒于孩子，哪怕根本不是孩子的错。家长要时刻记住，尊重孩子，就是把孩子当成朋友一样看待，我们跟朋友说话会注意分寸，我们会尊重朋友的隐私、我们给朋友建议，不会强迫朋友听从自己的。如果孩子得不到尊重，那么他们也不会发展出对他人的尊重。
其次，要有高质量的陪伴。跟孩子经常在一起，投入时间去了解孩子，努力去理解他们。陪孩子时，记住孩子是主角，一切以孩子为中心。孩子特别希望家长的关注和陪伴，我儿子晚上睡觉前会把我的手机从我手里抢过来，关掉，放在一边，因为他希望我能全然得陪伴他。有一个上小学三年级的孩子曾经跟我说，有一次，他妈妈陪他去旅游，他本来特别高兴，一路上跟他妈妈有说有笑，激动坏了，玩到第二天的时候，他妈妈说：这回带你出来玩挺开心吧，很有收获吧，回去要好好把这次出来旅游的经历写一篇作文。他听了之后再也没有玩的兴致了。
2、帮助孩子理解要求（正确价值观）背后的原因。什么是应该做的，什么行为是不道德的，可能对于家长而言，是很明显得，但孩子没有这方面的体验，他们不会自动知道似乎是明摆着的道理。家长在规范孩子行为时，要帮助孩子理解规则和要求背后的原因。比如，我第一次带儿子坐飞机时，他总是用脚踢前面的座位玩，我看到就马上制止他，说：不许踢。他老实了一会儿，在我不注意的时候又开始用脚踢前面的座位了。后来，有一次我让他坐在前面，我用脚踢他的座椅，让他感受一下座椅被踢的感觉，他体验到了他踢别人座椅的行为是怎样影响别人的，他就真得明白为什么我不让他踢别人的座椅了。家长帮助孩子正确的价值观，家长的角色应该是帮助孩子理解为什么他们的行为会带来问题，其实是帮助孩子学习为自己的行为负责，并有能力判断该不该做，而不仅仅是阻止孩子的不良行为。这样当家长不在场时，孩子依然能自行选择他们内心认同的行为。
帮助孩子树立正确价值观，是一个逐渐的过程，家长要有耐心。首先，家长要给孩子明确正确价值观。哪些是正确的，哪些是不正确的。让孩子心里有明确的是非对错标准。第二，家长要做良好示范，很难想象一个自私自利的父母，怎么教孩子体验到分享的快乐。第三、在家里要经常和孩子讨论一些社会现象中出现的价值观。
3、让孩子自行解决问题。帮助孩子树立正确价值观，要鼓励孩子尽可能多的自己做决定。家长尽量不要代替孩子做决定，听任孩子可能为自己做出不好的选择是艰难的，但也是必要的。不管年龄多大，人们学到最好的课程都是从自己经验中学来的，特别是从分析自己错误中来学。我们可以回忆一下，我们从小到大犯过的错，很多前辈都曾经提醒过你，但最后还是得需要我们自己在错误中来寻找答案。
