上课提前一分钟进班级，学生们在唱着歌曲《国家》，上课前，他们唱唱，提提神。“同学们，我提议，掌声送给轩和他黑板报的团队”学生尽情鼓掌，有的嘴里还说“真棒”，本想顺势在想教育一下学生我们学习做事都要专注，用心……
还没等我说话，泽站起来“老师，我们班的班级量化评比获奖了吗”“我不知道结果呀”“我也没看见公示的结果”
想必大家明白了，班级卫生是他负责的。上学期末量化考核二等奖，他的团队开心坏了。
泽，也是一个学习不让人省心的孩子，作业马虎，笔记不记，上课还管不住自己……学校学生会各班推荐一位，平时看他做事积极，发挥他的优点，推荐学生会卫生委员，主要想锻炼一下他们，找点事做。
从此以后，班级卫生我几乎不用操心了，每天他们三个分配好任务检查督促，桌凳摆放，物品整理……还不时得提醒大家，好好做，不要扣班主任分了，不要扣班主任钱了。班学校班级量化考核的标准一天天研究明百，真的很操心，这不自己负责的事情想有一个结果，得到班级的肯定。不管结果如何，过程是美好的，是孩子们的付出，这就是好学生，好少年，不是吗？我若能有好的方法引导他们更努力的学习，成绩进步，该多好呀！
静待花开，每一个学生的花期不同。但孩子中学就三年呀……
