1

今天是2018年3月20日，北风，气温说是1-7℃。下午刚上班，德宝的妈妈从老家来学校啦，说是孩子昨天晚上在宿舍说话，班主任让过来见见面。她说，自己二年级毕业，见老师不知道说么，我说，说实话，与老师配合好。她还希望我给孩子聊聊。与老师交流完，临走的时候，她来电说：李娜老师太好啦，那么关心孩子，要不要给老师买点东西。我说收东西犯错误，以后多给老师联系就行。她最后还是说，希望我给孩子聊聊。我答应了。今天晚上，正好办公室值班。忙完手头的备课，修改完两操比赛讨论稿。看墙上挂表的指针快指到20:50，我拨通了2017级一级部王主任，与她商量与王德宝谈谈好不好，她说，当然好啦。请她帮忙，说我在办公室等他。

下课铃想过一会儿，小男生推门、伸头，目光一对。我说：

“德宝，还记得我吧？”

“怎么不记得呀。”有些扭捏。

我打手势说：“坐下吧”，他听话地坐到了我对面的办公桌前。

“有困难吧，小儿？”

“没有呀。”

“你觉得有困难我会帮助你吧。”

“会吧。”说的口气不坚定。

“为什么我会帮助你呀？”

“你坐办公室，当然能帮助我。”

“那么多坐办公室的，都能帮助你？”

“咱不是那个什么，俺爷爷与你家俺爷爷，还有那个爷爷，是好兄弟们。”

“对，不但如此，还记得那个窄胡同，你的老家吗？”

“知道，俺奶奶可能卖了。”

“那时候，你爷爷买豆腐，在那个家的西屋，我推过磨子。知道什么时磨子吧？”

“不知道”

“就是上边一个磨盘，下边一个磨盘，用一个T型的磨杠推磨，一个人推，一个人往磨眼里舀泡好的黄豆粒，磨成豆浆，过包（过滤），熬制，点卤，舀出来放进铺着包袱皮的四方形的木质模型里，然后压制，经过一段时间，就成了豆腐。”我边说边比划。

“哦”，他好像没有概念。

“我不仅推过磨，还在那间屋里，与你爸爸和你大爷，在一个床上睡过。关系不一般吧？”

“嗯”

“所以，有困难我会帮助你” 他很确认地点了点头。

2

“你字写的怎么样？”

“不行”

“你看一下我这些征文”我指了指文件柜，“这是交通征文和观后感，我选择优秀征文的标准先看书写，字写的乱的，直接放到一边。”

“你看看这些”我从档案盒里取出一叠递给他“赶上这些写的好吧？”

“赶不上”

“赶不上后果很严重，去年的北大清华录取大约是695分，差一分也没资格。”

“这字就写这样”

“可以练，比着字帖练。比如作文，一看这字不行。”

“可能去1分。”

“1分？可能5分也不止。”我说，“一看字很认真清楚，开头开门见山，或者诗词导入，非常切题，往下看，字很好，再看结尾，能与开头照应，应该50分以上。如果看上去一团草，40分一下。”

“哦”他若有所思。

“有个叫董艳的老师，她教小学，说：要像完成作品那样完成作业。每次作业就是自己留在世间的一幅作品。你回去考虑考虑作业与作品的区别”

“嗯”他轻轻地点了点头。

“过来看看，这是闫老师的闺女写的征文，我直接加了她的微信，把图片发给了闫老师。教师子女不能不关心。她说：啊？不会吧？这是什么呀？态度有问题，我现在找她去。”

他回到座位上，略有所思。

3

“德宝，中考前你耽搁了一个月，中考考了多少分？”

“663.5”

“全县第几？”

“全县30多名”

“现在呢？”

“去掉衔接班，最好的一次100多名，最差的一次600多名。”

“高中课程两年学完三年的课程，会赶得比较紧，与原来不一样了，能适应吧？”

“刚来的时候不行，现在好多啦。”

“你这水平，如果不泄劲，考个好大学没问题。”

他瞪着眼看着我。

“咱村里，第一个大学生是王滋冰”

“不认识”

“第二个是王新岳，现在是咱们学校的语文学科主席。”

“哦”

“第三个是王厚东，与你家是一个院（齐河方言：亲门近支；血缘关系近的家庭），现在在北京”

“哦”他歪着头想。

“第四个就是我”

他很平静。

“第五个是刘万海，现在在杭州。”

“不认识”

“再后来，就多起来了，你家里还没出个大学生。”

他警觉起来。

“我觉得你要是积极上进，不犹豫，不问为什么学习，你就能冲击个大名牌，为你家增光。”

他使劲抿了抿嘴。我继续说：

“一个家庭，如果爸爸挣钱养家，妈妈勤俭持家，孩子积极上进，这个家就是充满活力的家。如果这个家爸爸吃喝玩乐不管家，你妈妈涂脂抹粉不顾家，孩子混天熬日不上劲，这个家庭没有希望，邻居也会看不起。”

“嗯”

“你爸爸不爱说话，从小就这样，看上去不搭理你，不问你，一听说你学习波动，他就急，就骂。其实他非常关注你，知识他表达不出来，你说是吧？”

他点了点头。

“你妈是个农村妇女，她的说话说一句是一句，虽然太直，但她非常挂着你。家庭和谐需要共同努力，你积极上进，你爸妈之间的拌嘴就会减少。”

他又点了点头。

4

“你积极上进，就是不要犹豫，别问为什么。学起来一定比不学的结果好”

他左右扭了扭头，好像有点分心。

“咱学校有个老师的孩子叫高宇，前年与我家你哥哥一起上的大学”

他用疑问的眼光看着我。

“高宇有个特点，就是爱我老师问题，追着老师问。”

“哦”

“培训机构一节课一对一要200块钱，你问老师的话，不用花钱，老师还高兴。你愿意花你爸爸钱吗？”

“不愿意”

“老师教学就喜欢有个回应，讲了一节课，口干舌燥的，想知道教学效果怎么样。你问问题老师高兴。”

“哦”他眯起眼。

“上了一学期，有任课老师不认识的学生吗？”

他想了想说：“有”

“要想法让更多的老师认识你，有什么好事也会想到你。多问问题，与老师关系就会越来越好，同学们会觉得你有能力；学习成绩好了，同学们会佩服你学习能力强。积极上进，不犹豫，别问为什么，人什么时候有什么时候的工作重点，现在的重点就是提高学习能力，学习能力强就是责任感强，就是能担当。谁会佩服整天迷迷糊糊的人呢。”

“嗯”他的眼稍微大了点。

5

时针已经指向了21:30，我说的够多的了。瞬间在脑子里闪过《马克吐温捐钱》的那个故事：

马克·吐温有一次到教堂里去听牧师布道，听了一会之后，他觉得那个牧师讲得太好了，于是他就把身上所有的钱都掏了出来，准备全部捐给教堂。哪知道过了一会，那个牧师还在讲，马克·吐温有点烦躁地将钱袋放回来口袋里，就只准备将手上的一点零钱捐出去。哪知道又过了一会儿，那个牧师还在讲，这时马克·吐温失望的将手中的零钱也放回了口袋中，他决定一个子儿也不捐给这所教堂了。又过了好一会儿，那个牧师终于讲完了，信徒们开始了捐款，当轮到马克·吐温面前时，他不仅没有捐一分钱，还恼怒地从捐款箱中偷偷地拿走了两元钱。

我赶紧住嘴。说：

“小儿（齐河方言，对子侄辈男孩的昵称。）,这样，以后有什么问题，写在这个本上，可以写与老师、同学、家长的相处，也可以写遇到什么难题，还可以写自己离奇的想法”。

“没大有时间”他嗫嚅着说。

“可以一周，也可以两周，来了放到我这里”我拉拉抽屉，用那本书比划了比划。

“好，回去吧，想想我说的话。”

“嗯”

看着他离开。看了看提前准备的几个问题：

1、你相信你有问题，我会帮助你吗？我哪里能够帮助你？

2、你希望家庭和睦吧？怎么才能家庭和睦？父亲挣钱养家，母亲勤俭持家，孩子积极上进。

3、你希望老师欣赏你吧？老师希望得到话语上的回应。老师希望自己的付出有结果。

4、你希望班里的同学佩服你吗？

5、你知道你自己的实力吧？

也算表达清楚了。我心里宽慰了好多。

又想：马克.吐温听了四个“一会儿”就表现的那样，我话说多了么？德宝会怎样呢？