这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
（本节课，备课时，动力十足；讲课时，瘫软无力！）
其实，本册书很多地方给人的感觉是，上一册书的延续和延伸，本节课与上册的《四季》一课从不同方面展现了一年四季的美景及特点！
优点之处：
1.借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。
2.不同形式的让学生读文。
不足之处：
课文朗读，课文延伸的时间过于长，虽然激起学生的学习课文认识生字的兴趣，但没有时间来指导书写汉字，导致本课的教学目标没有完成。
改进措施：
利用中午的午读时间，和下午的一节课来专门上一节写字课！有针对性的指导孩子们写字！
（但是效率不是很好，由于第二册要求会写的汉字比第一册笔画要多，孩子们对间架结构的掌握不是很准确，所以一节课只讲了三个汉字，最后导致本课拖堂了。）
