在党史学习教育中，习近平总书记多次就学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行进行深刻阐述。这四句话，既是党史学习教育的总要求，也是党史学习教育的目标任务。百年党史，写的是历史、叙的是奋斗、述的是大道，探索的是真理、启示的是当下、烛照的是未来，能够给我们照亮前行之路、洗涤心灵之尘、增强干事之能、激发奋进之力。

  高度重视历史特别是自身历史的学习，善于从历史经验中汲取不断前进的智慧和力量，是我们党的优良传统和政治优势。我们党自成立以来，在特殊时期和关键节点，多次组织大规模的党史学习教育，对应对各种风险挑战、加强党的自身建设、巩固党的领导地位发挥了不可替代的重要作用。回顾我们党开展党史学习教育的历史进程，总结主要做法和宝贵经验，对于新时代深入开展党史学习教育，具有重要启示意义。

  在党史学习教育中首先要做到学史明理，明理是增信、崇德、力行的前提。要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。在全党开展的党史学习教育，使广大党员干部受到了全面深刻的政治教育、思想淬炼、精神洗礼，全党历史自觉、历史自信大大增强，党的创造力、凝聚力、战斗力大大提升。党史学习教育不是一次集中性学习教育就能完全达到目的，也不是一个时期、一个阶段就能够彻底解决问题的，需要融入日常、抓在经常，日积月累、循序渐进、不断深化。党史学习教育贵在坚持、重在抓“常”抓“长”，需要持续激发领导干部、广大党员、人民群众的学习与奋斗热情，从“常、长、态、效、制”五个维度推动党史学习教育常态化长效化。

  以史为鉴，方能把握当下、走向未来。习总书记强调：“要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要。”立足现实学习党史，坚持学以致用，用党的历史观照现实、远观未来，已经成为我们党开展党史学习教育的一条基本经验。党史学习教育既要在全党范围普遍展开，也要牢牢抓好两个重点对象。一是各级党员领导干部。党员领导干部是各级领导机关的中坚力量和“关键少数”，具有重要的示范带动作用。党的十八大以来，习总书记明确指出，“领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史，通过学习历史不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的认识，不断丰富自己的历史知识，这样才能使自己的眼界和胸襟大为开阔，认识能力和精神境界大为提高，使自己的领导工作水平不断得以提升”。二是广大青少年。对青少年进行党史教育，不仅是青少年健康成长的需要，也是培养我国社会主义建设者和接班人的迫切要求，是一件关系党的事业千秋万代的大事。习总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命故事、英雄故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代相传。”这是一项极为重要的长期工作，任何时候都不可忽视。

  党史基本著作和党的文献是党史和文献研究的主要成果形式，是实现资政育人根本任务的主要载体。在历次党史学习教育中，党史基本著作和党的文献都是党史学习教育的主要抓手，直接关系党史学习教育的效果。延安时期，毛泽东亲自主持编辑党的历史文献集《六大以来》，成为高级干部研究党史的主要教材。此后，每次党史学习都会组织编写权威的教材，包括《中国共产党的三十年》《中国共产党的七十年》《中国共产党的九十年》，以及《中国共产党历史》第一、二卷等。为配合全党开展的党史学习教育，中央有关部门组织编辑出版习近平《论中国共产党历史》等4本指定学习材料，对党员干部正确学习党史发挥了重要引导作用。

   党史学习既要精读基本著作，也要讲究学习方式，不断创新学习载体。回顾历次党史学习教育，我们党与时俱进、开拓创新，既坚持传统学习教育方法原则，又根据新的实践拓展具体的工作手段，在长期实践中逐步形成了许多具有时代特征和自身特点的行之有效的方式方法。新时代开展党史学习教育，一方面，继续坚持举办宣讲报告，组织召开座谈会、研讨会，参观主题展览、革命遗址遗迹、纪念场馆等传统方式。另一方面，发挥线上学习培训优势，融合运用互联网、手机、影视等手段，广泛开展党史学习教育，不断增强学习教育的吸引力和感染力。站在新的历史起点上，我们更要知党史、学党史、用党史，感悟初心使命、激发奋斗动力，勇于担当、善于作为，在全面建设社会主义现代化国家新征程中建立新功。