1、调研走访
繁忙地工作、紧张的生活几乎让每个人都想透透气。五一前，部门利用了一天的时间，先是利用一个下午的时间到外地一个知名的同类院校走访参观和调研，那个学校以电子信息及微电子技术专业为主，通过这次短暂的调研和走访，与对方一干教师进行有效的交流与座谈，取得了很大的收获。
我们仔细了解他们在教学、科研、竞技大赛、学生管理、实训室管理以及校企合作等方面，兄弟院校认真学习和取经，博取众长，学习其在众多方面的做法和思想，以便日后用我们有限的条件创造最好的成绩和最大的价值，培养出更优秀对社会更有用的学生，也促进系部和学校在专业方面加快进步和提升发展提供更大的可能。
那个院校建校时间比较长，自建校至今已经有四十年的光荣历史了，所以无论从教学模式、专业设置、实验室配备、教学管理、教职工及学生参与各种竞技大赛的规模与经验、学生管理、招生规模、校企合作等方面，都有其独到的优越性，是有很多我们需要加倍努力学习和改进的地方。
上面是其与国内某大型通信企业合作办学，成立一个驻校的第三级教学团队，对于致力于通信行业或者对其感兴趣的学生招入其合作班，对他们进行有针对性的专业教学，理论基础课由在校老师担任。
专业性比较强的部分由在企业工作过有较强的专业知识背景，并且有较高的实际运用和开发能力的技术人员担当，这样培养学生必备的理论知识的同时，又能与企业的市场前沿技术相接轨，培养学生们面向工程的态度和责任心，以达到良好的教中做做中学的良好的教学效果。
对于老师来讲，通过与企业技术人员的交流与学习，能够更好地学习先进的通信方面的技术水平，能够及时了解相关技术的当前发展动态，也能够了解企业的需求，带着有目的性的学习，对于老师本身来讲是一个很大的提升，与时俱进，不是光啃书本照本宣科，而是把更有用的知识教授给学生。
而对于学生来讲，通过参与深度校企业合作的班级系统地学习，不仅能够根据自己的兴趣爱好选择，并且能够在这种半企业化的团队里，能及时了解企业生产动态、文化氛围、企业需求、市场发展的动态，也能在有限的能力基础上，更好的学好基础知识、技能知识，并对未来前沿的专业知识打下良好基础。
这样的合作模式，优点很多。不管是对学生，还是老师，都能够和企业先进的技术及市场的需求紧密结合。对于企业进驻学校，企业能够本着培养自己需求的未来技术人员而做出相关努力和投入，对于学校来讲，提供场地不仅只是为了名声，而更应该在给学生和老师寻求提升和适应技术发展潮流适应市场需求提供有效的途径和更多的可能。
把企业和学校合作的模式要深入，不能仅仅停留在表面的合作，企业进驻到学校，占用了教学场所，但对于学校的老师和学生没有任何帮助，教学仍然与企业掌握的技术无法关联，企业也本着商业机密对技术保管的密不透风。
这种合作模式纯粹是浪费学校的资源，教学场所给企业用，不仅仅是为了收点租费，而是要让进驻的企业真正能够为教学服务，为老师们提供接触前沿技术和知识的更多可能，为学生提供接近设计制造和检测现场的途径和机会，这值得目前众多想进行校企合作的院校深思，如何做好校企业合作，如何利用教学场地给教师与学生谋福利，这需要更多的探索与实践。
看到了兄弟院校一个电子学院的教学场所，感慨万千。一个学校、一个分院、一个系部等，不论哪方面的好，都是和精心地设计和制度运行、大量付出和投入、有序的管理分不开的，看到兄弟院校的各个方面，有太多的不足需要改进，有太多的需要加大资金的投入和有效的管理……。
调研交流参观后虽然感想颇多，心头有太多的想法，可学校对于未来众多的决定和尝试，不是一个人几个人所能决定的，还需要学校高层根据自己的实际情况和未来学校的定位等，进行细致地思考，无论如何，管理理念和发展方向在某种程度上来说是一个非常重要的因素。任何学校都希望最大可能地缩小差距和提升自己，以便能更好地为社会服务，希望在远方。
