说这样的话，自然表明我性情中有急躁面，对待孩子有过粗暴表现。
凡事一旦重复发生，就有规律可循。
有一天，当我第N次以斥责的口吻数落女儿，她面无表情，貌似在洗耳恭听。但以我目前对孩子的了解度而言，我知道眼见的未必是实情。
“乖乖在听”的女儿，估计又在施展“左耳进，右耳出”当耳旁风的绝技，甚至是根本就没听，用的是“我什么都没听见”的必杀技；或者是，她在联想所喜欢的动画片里“粗暴的大笨牛”之类的台词，心中冷笑。
女儿自有对付妈妈不良情绪的种种绝招，以便随时防御我的负能量攻击。
我不由闭口，反思了一下下。难道如此呵斥她就是管教严厉吗？
显然不是。别说严厉，连严格都算不上。
假如日常管理严格，那女儿的毛病或者说一再的失误哪来的？
譬如，女儿已养成了尽快写作业的习惯，我就不用唠叨她作业一拖再拖。
譬如，女儿已懂得学习是为了自己，我就不用费精力督促其好好学习。
譬如，女儿早上起床已不再磨蹭，我就不用为看着时间紧迫而着急生气。
以前，上面这些事情也曾是问题，我重视，我管理，我严格，女儿就做到了。
反过来可以推论出：我现在呵斥她的地方，是我不重视，也就不会严格管理的地方，问题出在我这里，也就无法促进女儿去切实做到。
我只是通过呵斥孩子，发发牢骚，散散不良情绪而已。
呵斥，除了吓唬孩子一下，促其提高警惕，以防御家长的不良情绪带来的暴风雨，对于教育孩子毫无意义。
呵斥，背后隐藏的是因家长不作为导致的情况失控时的无能为力，充其量是家长自己在生自己的气。
呵斥，是雷声大不下雨，是毫无实效的育儿烟雾弹，证明家长根本不曾为某个问题而努力，却在问题出现时，将责任推开去。
巨汗哪！
我不想再呵斥女儿，呵斥不等于严厉，只是证明了日常对孩子缺乏管理。
从此，每次要呵斥女儿之前，我会先反思下自己，然后寻求实际解决问题的途径。
孩子的好习惯不是自动生成，除了家长的潜移默化，还需要家长予以引导，进行必要的日常管理。
管理好孩子，家长尽心尽力，就不会在未来的某一天，因孩子大了质问“那时候，我小不懂事，您为什么不管管我呢”而惭愧无语。
呵斥孩子的纸老虎做法，从此休矣！
