只有一岁的孩子就要进行逻辑思维的训练会不会有点早呢？
我认为不会！
我并非专业从事早教，也并没有几十年跟踪验证早早进行逻辑训练是否有用，只是单纯的从一个家长的角度谈谈我的看法，顺便把今日的语音课堂简单梳理一下。
对于早教，其实大可不必想的有多中规中矩，早教，其实就是教家长怎样和孩子一起玩耍，教家长如何在孩子面前规范自己的言行举止。
家长的确是需要学习的。
最近，由于疫情影响，积木宝贝线下课程全部停课，一向潜水的我突然看到《家长学习成长计划》的群邀请，抱着抓机会就学习的心态点了同意，以第500名群成员的身份来到群里，看来，热爱学习的家长真的不在少数，真的是“拼爹拼娘”的时代啊！
在这节语音课堂之前，我对早早进行逻辑思维的训练其实有点排斥的，也有两个误区：
首先，我觉得数学好的人逻辑思维能力一定是强的。
可是我们确实也看到很多数学成绩很好，但语文在写作时的逻辑表达却很混乱，对于很多历史事件或者社会热点的分析也是一头雾水，处理生活问题有时也比较死板，不会变通，看来数学思维真的不能等同于逻辑思维，只是逻辑思维好的孩子在数学上会变现比较突出而已。逻辑思维能力会直接影响数学成绩或者理科成绩，实际上文科类的科目，比如语文、历史、地理中文字表达的流畅，地理经纬的变化，历史纪元的转换，哲学思考的严密，这一切都需要逻辑思维的支撑，这也是为什么逻辑思维如此重要的原因。数理逻辑只是逻辑思维的一个分支。在形式逻辑学中，逻辑思维被分为了三大模块儿：概念、命题、推论。一般的数学训练只涉及到了推理的训练，也就是使用已知条件和公式去推理和解决问题，而对于概念命题的教育则变成了更简单的死记硬背。从教学效率的角度讲，这无可厚非，但是这种教学方式却没有涉及逻辑思维的培养。
其次，我也误以为“逻辑思维”对于小孩子来讲特别高深。
原来低龄小朋友（这里指0～3岁）是靠动作来培养他的逻辑思维能力的。0～3岁宝宝的大脑正处于迅速发展的阶段，此时宝宝的逻辑思维以动作思维为主，思维与动作不可分离，离开动作就不能思考。动作思维一般是在人类或个体发展的早期所具备的一种思维形式，也是在抽象思维、抽象逻辑思维产生之前的一种思维形式。儿童在掌握抽象数学概念之前，会用手摆弄物体进行计算活动，这就属于动作思维。随着宝宝好奇心的增强，肢体发展的需要，社会探索的不断增加，他便开始从实践中慢慢的了解动作与结果之间的关系。他的大脑也开始逐渐思考动作的目的，并学着支配控制自己的动作，同时逐渐积累经验。两岁左右的宝宝看到桌子上有一个漂亮的娃娃，想拿却又够不着，这时有的宝宝便会一边急得哇哇叫一边无意识的抓桌布，结果娃娃随着桌布被拽到了宝宝的面前，当他经历的这个过程，它便掌握了借助其它事物来实现自己愿望的逻辑。这些理论性的东西很枯燥，但是作为家长，如果懂得孩子思维发展的规律，就可以在游戏中给孩子做正确的引导。和宝宝一起捏橡皮泥或者摆积木，或者让宝宝玩儿球类玩具，或者与宝宝进行角色扮演。这些活动呢都可以有效地训练宝宝对动作与结果之间的理解，帮助他拥有基本的逻辑思维能力。比如在搭积木的过程中，一开始宝宝可能会随便乱摆，比如将小一点的放在下面搭的放在上面，逐个垒高，但每搭几层积木，就会因为地基不稳而倒塌，这时我们多引导孩子观察我们搭的房子是不是既美观又坚固呢，宝宝在这个过程中也就慢慢学会了思考。
善于用逻辑思考的孩子能够轻松将事物和事件关联起来，找到其中的因果关系，善于进行结构性的解读，更容易快速做出正确的判断。所以说，一个人可以通过对事物的逻辑思考和分析，来判断和预测可能的结果和发展路径，从而快速的想到应对和解决问题的方法，只有这样才能成为在群体中脱颖而出的人。这就使得抓住黄金期培养孩子的逻辑思维能力尤为重要！
而游戏的形式更容易抓住孩子的好奇心与注意力，让孩子在不知不觉中提高思维能力。那些平日里看来不起眼的小游戏，却能帮助宝宝获得逻辑思维能力，为宝宝今后的人生发展打下坚实的基础。游戏其实也用不着刻意学习什么游戏，你的用心程度，孩子感受得到，只要家长用心陪伴，孩子定能通过你，体会到这个世界千丝万缕的联系。原来，孩子逻辑思维能力的训练，也没有多么高深！
最后，简单推荐两个逻辑思维训练游戏：
1、打“保龄球”
游戏目的：训练宝宝的空间想象能力和方向辨别能力。
游戏准备：积木、小皮球。
游戏玩法：爸爸妈妈可以先把不同颜色的圆柱体积木，排列成倒三角形的阵势，然后让宝宝在一段距离以外，拿一个小皮球滚向积木，将积木碰倒。当宝宝玩过一次后，宝爸宝妈可以鼓励宝宝不断尝试，看如何用小皮球撞倒更多、乃至全部的积木。若宝宝一个积木都没有碰倒，您可以更换成大一些的积木，并给宝宝做示范，多多鼓励他进行尝试，不断锻炼他的手、眼、脑的协调能力。
2、猜长度
游戏目的：训练宝宝的空间想象能力和逆向思维的能力。
游戏准备：粗细不同的小棒三根、不同长度的绳子三根。
游戏玩法：
第一步：请宝爸宝妈先将3根绳子分别在3根小棒上绕几圈（注意缠绕小棒后剩下的绳子长短要相同）。
第二步：宝爸宝妈让宝宝来判断一下，三根小棒上面缠绕的绳子里，哪根绳子最长。
第三步：宝宝选出答案后，不管是对是错，请宝爸宝妈让宝宝将三根小棒上的绳子全部拆下来。
第四步：让宝宝说出他选择答案时的思考过程，宝爸宝妈根据宝宝的解释为宝宝进行正确答案的讲解，引导宝宝进行思考。
