教育家陶行知曾说：“想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个地发现出来。”我也是一名教育工作者，在每天忙碌的工作中，自己收获甚少。因此，我拿起手中的笔，在写作中提升自己，让我的生命更有意义。
在“谈写作牛人堂”听了很多期牛人们的分享课了，有时听的是大咖们的奋斗史，有时听的是牛人们分享的技巧，读书心得等等。只有这次听樊荣强老师分享的关于“元写作”，其中关于写作方法的干货更多一点，因此我把老师讲的语音听了三遍，做了四页的笔记，认真地写了半天心得体会。
01 作文的三大支柱：“思想”、“修辞”和“思路”
首先，樊老师讲写作的三大支柱思想、修辞和思路，樊老师引用李敖说的话：“作家不能靠灵感写作”。咱们虽谈不上作家，至少也是一名写作者，在写作过程中了解到，写作并不是一个人的天赋，写作的灵感也不是总有，那么，你要怎么去实现你的写作梦呢！
现在是一个自媒体时代，给予每个人的机会都很多，只要你肯努力，你就能被看到；只要你才华，你就会闪耀光芒。
莫言通过三十多年的笔耕不辍，最终获得诺贝尔文学奖，某牛人是个只有小学文化的放牛娃，也通过30年的朴实耕耘，现在他经常给师范大学文学院的博生们上写作课。
因此一件事，你热爱它，你付出多少努力、用了多少心思，就会有多少收获。因此不要给自己的不努力找借口。
02 核心内容是写作思路：突破思考，激发思维
虽然樊老师把他的写作方法成为元写作、他的思维方法称元思维，但它的核心是要引出问答，写出答案。他称之为问答体，也就是说，在写作的思路上都要回答“是什么？为什么和怎么办？”这三个核心问题，最终你可以写出文章。
我们在写作文的过程中也认真地遵循着回答这三个问题，就没有写不出来的文章，因此说写作其实很简单，无非是去回答好“是什么？为什么？和怎么办？”这三个问题。写作的思路就有了，想着回答好这三个问题，肯定能写出文章来。当然，你如果想写出好文章来，那就需要有思想，你给读者传达的什么样的思想和价值观，他们是否能接受？你的文章中用的修辞词语句子会让你的文章更出彩。
而且用自问自答式推进思考和写作，在这里樊老师用杨澜的书《凭什么，我问故我在》，更加强调了，“问答”在写作时的重要性。
03 重新理解天下文章一大抄
这里的“抄”是指广义抄，也就是在写作中，谁都要用到“引用”。有时你可能引用名人名句，有时也引用所谓的“金句”，在樊老师的讲解过程中，他都认为这是“抄”，文章中要有自己的思想、有自己的观点。
樊老师利用“翟天临的抄”，形容那些大篇幅的抄袭，这样就很不好，令人唾弃，还有可能会负法律责任。
04 聚焦：如何通过立题防止跑题
通过上述的学习，写出文章，基本没有问题，但是能否写出好文章、不跑题的文章就不一定了。因此，樊老师又提出“立题”这个概念。在我理解中，文章全篇要引出问题，接着围绕这一个问题展开阐述，并且把“是什么、为什么、怎么办？”这三个问题解释得清楚，而不要东拉西扯，讲的太多，无关联，无关系的东西在文章中，那么，这篇文章基本上不会跑题。
很多人、很多学生认为作文是件难事，然而谁一生下来都不会写作。但你只要向写好作文去这方面努力，正如陶行知所说：“不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，”一切都会变得得心应手。
最后，作文，也需要刻意练习，坚持每天写、每天练，你才能写出好文章。如果你的文章现在只有50分的话，是不及格的，但是你如果每天进步0.5分，坚持写100篇文章，你就可以进步50分，加上之前你有的50分，你就有100分了。这也就是坚持笔耕不辍后你的成绩！
