很多事情如果用来说道理，肯定是站不住脚的，就像面前这个家长所说的，他的孩子只是一个假期就考上了一所好学校。
具体是这样的，在初三暑假时，这个孩子忽然开始拼命的学习，谁都知道这是于事无补的，基础那样差，科目那样多，没有啥价值的。
但是孩子像疯了一样，家长没有理由不支持啊，于是和孩子绑在了一起，这些都不是最关键的，主要是现在。
孩子考上高中以后，忽然说学不进了，老师也说上课挺努力的，从来没有见过他三心二意，可是怎么就学不进去了。
难道奇迹就出现在一个假期，家长很是郁闷，本来是不抱希望的，大家也都知道这个孩子学习不行，如今有了希望，却忽然陷入这样一种境地。
怎么会这样，为什么会这样，家长应该如何做，这样的困境放到了我面前，就在昨天，我说你先别情绪化，我们心平气和的来看。
孩子有没有什么遭遇，是原来没有而忽然出现的，家长想了很久，说不太明显，没有发现什么巨大的变化，老师也没说有其他情况。
可以排除早恋吗，这是到高中最容易出现的，我拿出了自己的一些推断，那个家长很肯定的说，绝对没有，这个他也做了工作，不可能有。
那么有没有网瘾，会不会是手机问题，我继续使用排除法，那个家长更加坚定了，他的孩子从小就不喜欢这个，现在依然如此。
有没有和小伙伴有争执，比如说遇到了校园欺凌，我几乎也要归结为这个孩子的命该如此了，当那个家长又在摇头。
也许是这样的吧，孩子就是太急切了，他希望自己可以学习好，想要更快的证明自己，初三的成功给了他很大的自信。
可是我们不应该忘了孩子的基础，学习应该有一个过程，可以说原来的成功有巧合的成分，也有努力的结果，要合理的看待。
希望你不要再逼迫孩子像初三那样，其实原来孩子学习不好我们不也接受吗，那个时候挺淡定的一个人，就因为有了点希望就开始异想天开了。
我看那个家长一直在点头，就提供了一些方法，首先是要孩子到大自然中走一走，舒缓孩子的学习压力，高中是一个比较特殊的时候，我们应该多一些理解和包容。
其次要告诉孩子，我们慢慢来，学会就学，学不会也没什么，家长永远和孩子在一起，请注意说出来和没有说是不一样的，一定要告诉孩子。
最后要给孩子自由，他可以选择自己的生活，既然一直在努力却没有结果，那么就告诉我们，这种努力应该是被迫的，回到初三暑假，我们就会明白了，自觉的学习应该是累并快乐着。
那个家长说，是不是可以这样认为，我们先接受孩子的建议，把他从重点班转出来，然后和他的班主任协商，让他可以像其他学生一样，轻松自在的安排自己的学习。
我马上给这个家长点了一个赞，他应该能够拯救自己的孩子了，到高中让孩子有自由是最重要的，因为他们的生活环境有点特殊。
