《小飞象》是迪斯尼在1941年10月份美国首映的动画片，时隔七十九年后，改编后的《小飞象》迪士尼全新真人版于2019年3月29日在美国和中国同步上映。
网络上有很多对于电影的简介，也有很多影评。对于电影技术层面不予评论，我根本不懂；或者有人会解构这电影，我也不懂，不过这故事本身已经足够吸引我了。每个人看到的是同一部电影，却看到了不同的世界，下面是我的世界——我的小飞象。
今天是《小飞象》上映的第二天（2019年3月30日周六），上午四位以色列朋友离开成都开启新的旅程，我和米迦勒下午一起去全球最大的单体建筑——成都新世纪环球购物中心，约见了一位以色列好友צוף（花蜜的意思），一起看了我们的《小飞象》。
一、关于个体
从外貌来看，小飞象的与众不同就是两扇大耳朵，远远超过了其他象，这双巨耳成为众人嘲笑的焦点。这个世界上到处都有外貌与众不同的人，只要你动动手指上网查资料，什么长毛人、多指人、无肢人、连体人……太多太多，这些不同让人看起来很是奇怪，甚至会被说是怪胎，这些外貌特征因着社会认同感会进一步给他们的心理造成巨大压力。
有另一类人，他们的外貌看起来没什么与众不同，但他们的心理却住着小飞象，他们大都遭遇了某些环境。另一方面，他们的个性上显得与众不同。小时候，自己曾被一群女生抬进女厕所，然后她们向全校公布这事。这对某些人来说可能没什么，但对于敏感的我来说却是一件艰难的事。其他遭遇不在这里详述……。与人之间的关系于我而言，就像萌萌的小飞象其实不用羽毛也可以飞翔的心理障碍一样。恭喜小象战胜了自己，突破心理的束缚飞向天空。
每个人都是小飞象，每个被人看起来是弱点、缺点、甚或“这是病，得治”的一面，都是一个神奇的世界。那些被认为是缺陷的东西正是他们这些“小飞象的大耳朵”，这耳朵可以使自己被拒绝、被摒弃、被杀掉……，但也可以使自己被欢迎、被关爱、被接纳……，期待世界能够给他们更多的耐心像祂一样。同时，我也邀请你多多关心住在你心里的小飞象。
二、关于教育
我相信每个孩子都是神奇的，每个孩子都是天才，只不过这个世界的丰富被人类相同的眼光所遮蔽。鹰被练成鸡，狮子被练成狗。孩子们一点一点的被某些教育的工厂塑造为一个模样，无论你是兔子、蚯蚓、麻雀、海豚、熊猫……，要么都要去飞、或者都要吃竹子……。
1、因材施教
因材施教出自《论语：先进篇》的典故，我很喜欢孔子因材施教的理念，但这种教育需要很大付出。因材施教的前提是要知道每个孩子是怎样的“材”，这可不是件容易的事，不过顺利的话就非常令人欣慰。
《论语：先进篇》子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
2、认识自己
就像上面说的，要先知道每个人是什么“材”，然后才能予以合适的方法来施教。西方近代教育之父夸美纽斯，在他的《大教学论》第四章谈到认识自己。发现自己是一直在不断进行着的。
扬·阿姆斯·夸美纽斯：是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。他年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。
宗教改革家、神学家约翰·加尔文在其《基督教原理》首卷首章就说：“真实的智慧主要地是由两部分所组成，即对上帝的认识，与对我们自己的认识”。
每天的生活、工作中……都是不断发现自己、认识自己的过程，这是一个充满神奇、充满激情、充满挑战的过程。小飞象起初也不知道自己大耳朵的用处，一片羽毛开启了他飞翔的大门。并非羽毛的魔力，最神奇的是小飞象自己。小飞象重新认识自己时就不在需要羽毛，他学会了与自己的大耳朵相处并运用自如。我们生活的世界上有千种奇特、万般神奇，但我们自己是这些奇妙造化中的精品。让我们每天都发现自己、拥抱自己、拥抱神奇，然后拥抱其他的“小飞象”！
