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中学生的爱国主义教育活动中，清明节祭扫烈士墓是最固定，也是最重要的。
读小学时，我们到四五年级才能去祭扫烈士墓，因为在夏洼，离学校大概五六里路，年龄小的走不动。打着旗子一路走去，站在烈士塔前，仰着脸认真地听着老人讲述革命烈士的故事。故事具体内容现在一点不记得了，只记得那天很热，人很多。几个学校轮流着听，听过后就各自回家。回到学校要写感想，千篇一律地表示要学习革命先烈“抛头颅、洒热血”的精神。
中学时祭扫的是海云烈士墓，离学校更远，也是步行过去。一路旌旗招展。一样的听故事，一样的没有印象，一样的各自回家，一样的表决心。
现在学校每年也安排学生祭扫，具体情况我不太清楚，曾经也随学生去过，但不知道现在有没有与时俱进了，变化也还不大吧。
祭扫烈士墓到底能受到多大的爱国主义教育呢？我看很少。学生们更高兴的是能有一天不上课。这也算是先烈们为我们作的一个贡献。三十多年前我读小学时如此，现在更会是这样。用远离学生现实的事迹来激发学生的爱国主义热情。
我们的品德教育可以说是一败涂地，原因有很多。其中之一是政治化、程式化强，如死鱼的眼睛，大而空洞；人性化、个性化的少，具体而鲜活的少。我们喜欢作走过场的表演，而不是直达灵魂的熏陶。于是，教育的效果在一次次的瞒与骗中飞速下降。所以，开展学雷锋活动，小学生是发自内心的参与，到中学就是走过场，到大学可能就是带着某种目的的作秀。祭扫烈士墓自然也沦为了规定的动作，到时要完成的任务。
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