今天应某部队邀请，给一群参加夏令营活动来军营体验生活的孩子上一堂心理课，最大的14岁，最小的6岁，之前设计的课一看这年龄差距，临时做了调整，把本来有书写的环节都改成体验活动。活动中我发现有个情况，一定要引起家长的注意。当做一个游戏体验时，我让比如6（每次数字不一样）个人很快抱在一起，如果没有抱住的就算落单，落单的人接受惩罚即表演节目。表演节目他们倒不退缩，怎么都能出个节目，但是，对落单的情况，有4个孩子有巨大的反应，其中有1个男孩，三个女孩，男孩表现的很不高兴，而三个女孩流下了眼泪，他们共同的落单理由是：是别人不让他们抱在一起，心里很失落，有一种被人抛弃的感觉。这在大人看来就是个游戏而已，但对孩子来说，触动到了他们脆弱的心，是他们的真实感受，这也是平时在人际关系里的体现，可能他们平时比较被动，做什么事情等待别人来揣摩他们的心思，自己主动向外的心理能力不够。这样的孩子即使他们学习很好上了大学，工作之后在人际关系里仍然可能会存在问题，总是受关系的困扰，把很多精力都消耗在人际关系的漩涡里，所以，这是家长必须要去面对的。我现场引导试图让他们明白，不是别人不让，是我们自己不让，并告诉他们下次牢牢抱住不放手，体验不被抛弃的感觉。这个调整需要一个过程，要家长看到后反复正向强化，慢慢调整认知和行为模式。造成对人际关系敏感的原因：一是小时候与父母尤其是与妈妈的关系不太安全，容易敏感。二是与妈妈分离没做好。从心理上依赖，没有独立。三是平时家人或娇惯或忽视，没有满足孩子成长的需要。所以家长在关注孩子学习时，不可忽视孩子心理，一定要了解孩子各个阶段的心理需要，为孩子今后打好基础，毕竟健康的人格才是立足社会的根本！我的建议是：抗挫折从学习厚脸皮开始，需要反复训练。这是一句话糙理长的名言警句。
《亲爱的，外面没有别人》李莉原创分享第69天 昆明
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