周末带孩子去鸟巢参加未来科学节，看到一些新鲜玩意儿，觉得很有意思。

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一、手势和动作控制的玩具。

一进门，就看到2辆遥控坦克在地上跑来跑去，仔细一看，才发现不是用遥控器控制，而是用手势，通过一个戴在手腕上的手表来操控。

手腕向上，坦克向前，手腕向下，坦克向后，拐弯直接用胳膊左右指挥。

坦克上的炮台用右手食指控制。

玩了一会儿，再往里走，有一个用动作控制的恐龙玩具。头顶有一个摄像头捕捉人的动作，你的手往下，恐龙就变形成四肢趴下的状态，你的手往上，恐龙就往上打开，变成两腿直立的状态。

二、3d打印、磁悬浮、机器人等小模型。

这些对我们来说，都不是新鲜的了，动动手，看一看，顺便感受一些科学小知识。

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三、对话机器人、智能拨片、智能授课钢琴。

这对我来说，还都是全新的体验，有那么一点儿叹为观止的意思。

对话机器人

你可以和它对话。

苹果的英语怎么说？

apple,a,p,p,l,e,apple.

我想听《小苹果》。

机器就自动播放。

我问工作人员，资源库是怎么来的？可以自己下载吗？

答：你问它一次没有这个资源，第二次还没有，第三次就有了，它会在网络自行搜索，他们说是和百度合作的。

这就有点儿意思了，机器人过去比不过人，是因为它只会按照指令做事。但是现在机器人已经会自己学习了，那么，人的优势还有什么？

机器比你的记忆好，存储量大，搜索查找速度快，那么，人怎么办？

智能拨片，就是一个小片片，售价128好像。什么功能呢？就是用这个拨片，你可以假装自己在弹吉他、尤克里里。通过一个和手机相连的软件、音响，手拿着拨片，跟着音乐随着节奏摆动，就可以弹奏出优美的音乐。

自娱自乐不错，也可以给自己弹唱伴奏。

智能钢琴我知道的有the  one，是智能电钢琴。现场我看到的是真的钢琴，但是琴盖上是大屏幕，通过软件，可以找到需要学习的曲子，名师教学视频，老师的弹奏随时对着钢琴键，学习者就可以很容易找到音符所在的位置，降低了识谱的难度。我问了一下，钢琴是和珠江恺撒堡合作的，恺撒堡算是珠江的较高端品牌，加上智能教学系统化，售价6万。

唯二的问题在于：

离屏幕那么近，视力怎么保护？

孩子真的会按照视频教学认真学习吗？

一个真人看着监督着，他都能思想偷懒，何况是一个机器，只能按人的操作来执行？也就是说，使用这种琴，也许能省下带孩子去上学习班的路程。能省下请老师的费用，但省不了的，是家长的陪伴和监督。

不知道看到这一点，还有多少家长会买呢？毕竟更多的家长在孩子的智力教育上投资，为的不仅是让孩子学好，还希望省事儿，让孩子有地方去，有人教，有人看。

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未来已经到来，科技如此飞速发展。参加了这个活动，让我大开了眼界，也让我思考。

第一，在孩子的教育上，一定要拓宽视野，不要死盯着语数英知识，不给孩子接触其他事物的空间和时间。

有多少家长，忙着给孩子买教辅材料、报班、布置作业，不给孩子自由玩耍的时间。

你不知道，孩子在家里得不到玩的时间，到了学校就自己找时间，下课去疯跑，上课做小动作，一说学习就没精打采，一下课就神采奕奕。

家长见到孩子这副样子，越是着急越是给孩子加码，可是越是看得紧，不给孩子喘息之机，孩子越要自己找时间，想办法，钻空子玩儿。写作业拖拉，一边玩一边写，上课开小差，浮想联翩只是不想学习。每天上学，大好的时光荒废，回到家再补补补。

我们老师总是培训、开会，强调要向课堂要质量，那么家长呢？也应该想办法引导孩子，保证在学校的学习任务完成，而不是靠着课内损失课外补。

第二，机器人如此先进，如果我们人再不努力学习，提升自我，将来拿什么和机器竞争呢？

很多的工作，机器都能做，并且比人做得更好，那么，人，将如何自处？

你肩不能挑担手不能提篮，别说出力气的工作干不了，就连卖票、开车、收银、保洁这样的工作，也完全可能由机器人来做。翻转课堂、幕课、网络课堂的迅速发展，很多人都产生这个疑惑：以后是不是老师要失业了？现在软件程序都能够写文学作品，那么还有什么是人工智能不能做的？还有什么是人能做的？