今天去饭店改善一下生活，要了份烩面，并加了 13 元的蒸羊肉，一碗面 7 块，这样正好凑够 20 元。
到饭店刚坐下不一会儿，一位家长领着三个孩子来了饭店，就坐在我的对面。所以他们的说话，我都能听的很清楚。
一个小女孩大概 7、8 岁的样子，只听她给妈妈要钱买东西。妈妈的回答很漂亮，至少在这位妈妈的认知里，这个回答很漂亮，既能控制孩子消费，又能培养孩子热爱劳动的能力。
妈妈说：想要花钱，自己去挣，刷一个盘子一毛钱，洗一件大点的衣服一块钱。
这个时候，我就开始疯狂地在脑子设想，如果是我面对这种情况，会怎么教育孩子，也就是处理这件事呢？会像这位妈妈那样吗？
我的第一反应是，与其让孩子出售廉价的劳动力换钱，还不如让孩子抽段时间多看看书呢？比如看完一本书，并转述给我听，或者写 300 ～500 字的读后感，或者给孩子制定朗读、写作计划、锻炼或者编程，只要完成，就给奖励。
家长是出版商，孩子是作者，给孩子稿费。
（这是在对比奖励的情况下，我认为培养孩子这些习惯，远比让她用体力换钱更好）
其实，家庭教育是一个系统工程，它对应的是未来，很多时候，孩子做一些事，其实根本就不用给他奖励。
比如在家里参与家务劳动，这点难道不是作为家庭分子应该进的义务和责任吗？为什么要用奖励去刺激她呢？还案件计价。
还有上边的习惯建立，这不就是家长应该做的份内的事吗？当然这也是孩子应该学会的，属于自己的技能。在家庭教育里，只要一给奖励，所有的教育都会作废。
回过头来，再看这件事，当孩子需要钱的，需要消费的时候，作为家长，不应该用奖励的方式去控制孩子。缺乏代之应该是帮助孩子，或者是和孩子一起分析，看孩子究竟要买什么？这个东西是不是一定要买？它是刚需？还是自己的欲望，只是想要？或者，别的小朋友都有了，我也想要…
在消费观里，有个很清晰原则：分清想要和必要。
孩子的世界里是没有这些的，或者根本分不清这些，而这就是家庭教育的重点，赚钱是个系统过程，在考试赚钱之前，要先建立正确的消费观，否则，孩子赚多少花多少，甚至赚的赶不上不上花的，那可就惨了。
这里就给牵涉到了另外一个重要的概念，就是什么是「钱」？
在《财富的真相》这本书里，笑来老师给钱做了一个清晰准确的定义：钱是最灵活，最本质的生产资料。
知道「钱」的这个概念之后，家庭教育就正式开始了，孩子会明白，「钱」除了可以消费之外，作为最灵活的生产资料，它还可以拿去生产，也就是「投资」，用钱去赚钱。这才是钱最重要的用途。
关于投资，巴菲特说过这样一句话：
所谓的投资，就是把当前的消费欲望交给时间和智慧，以便将来可以消费好许多（许多）倍的东西……
家庭教育是一个系统工程，如果孩子家长没有些观念和认知，不读书、不锻炼、不写作、没有持续投资成功的经历，这些教育是绝对不可能完成的。取而代之是浮于表面的一厢情愿式的教育。
观察别人，反思自己，也是一种学习。
