一晃，2018最后一个工作日就来了。还记得去年的这个时候，给自己立下了个目标：做点有意思的事。事情好像还没有做呢（比如，我买的摄影课一直没学，童话课至今未下笔……也许这对我来说并不是我想要的有意思），一年就这么过去了。回想这一年，有意思的事还是蛮多的，可能你当时不觉得它有意思，但是付出了努力和汗水，经历了痛苦和挫折之后，你才发现它真的很有意思。
今年9月，自己闺女成了一枚小学生，我们没有好学校的学区房，一心想上的私立学校也没报上名，纠结的时候遇到阿老师的《我家有个小学生》，忐忑中慢慢坦然地接受了现状。但是，我没有阿老师的学识，没有阿老师的阅历和智慧，我能带给孩子些什么呢？我给自己定位了两个关键词——“学习”和“陪伴”。我要和孩子一起学习，我要努力跟上孩子成长的步伐；周末最忙，但必须抽出半天时间来陪伴孩子户外活动。就这样，拉了一个小伙伴，互相监督，定下了周六雷打不动的户外活动时间。
我俩都不会开车，在小城里活动的区域太有限，为了让孩子在户外的时间有新的体验，我们每次都设定一个主题，这个主题必须持续下去，因此我选择了围绕节气来定，而且节气最能让孩子去亲近大自然，发现大自然的奥秘了，这是我希望孩子具备的。
第一个周恰逢白露吧，那时我们还看不到草叶上有露的迹象。我们在公园的亭子里做了一个露的形成的实验，也是因为这个实验，我才明白一直被我忽视掉的一些问题：比如从冰箱里拿出一瓶饮料，擦干瓶子外面的水珠，瞬间又有了，怎么也擦不干O(∩_∩)O
我记得这次活动中孩子对露珠的描述是最让我惊叹的：“露珠像冰激凌，落到地上就化了。”“露珠在草叶上和风玩跷跷板。”……只有亲身体验过露珠的奥秘才能有这般形容。我为自己给他们写下的两句提示——“露珠圆圆的，亮亮的，好像一颗颗珍珠。”“露珠在草叶上滚来滚去，像虫子的玩具球。”——感到汗颜，因为我写的是我想象的露珠，而不是感受到的真实。
还想说的是一次博物馆之旅。我带孩子到每一个城市都会去博物馆，为什么去我说不好，去了能怎样我也说不好。看到网上有把博物馆做得很好玩的城市，我也想试试。我们小城的博物馆很小，也没有什么多珍奇的文物。第一次博物馆之行，我给孩子们做的是“锅碗瓢盆”，从7000年前到英租界时期陶器，瓷器的变化感受历史的变迁（这里表扬一下我自己，用孩子的头像做主人穿越时空，他们高兴极了）。讲了这些之后，我们有序地进入了博物馆，我第一次看到自己的孩子在某个展品前停留很长的时间，第一次看见她发现了某个她似乎认识的展品的兴奋。出了博物馆还玩了给瓷器上不同的图案贴相关的寓意的贴纸，来了解中国的文化。我们没有能力把活动中涉及的历史做得多深入，只希望孩子能有一颗探索的心。
我们从穿裙子的白露，一直玩到了大雪天的冬至了，我们有去寻找过各种不同的种子，去发现叶子的形状，去研究什么样的叶子适合长在什么样的地方，去学习怎样观察一棵树，拓印树皮感受不同的纹理，去水果市场搞个市调了解什么叫“应季”的水果，去感受风的顽皮和力量……每一次玩过的主题都没有随时间流逝，都藏在他们的心里。
当你和她一起在上学路上，她忽然停下说：妈妈，你看，好多露珠！当你和她一起在小区散步，她忽然说：妈妈，你看这棵树的叶子真的是边缘先黄。当你准备拉开车门，她忽然说：妈妈，已经结霜了……
这时，你会觉得，世界真有意思，这件事真有意思，我会一直做下去……
