51010 顾文菁
【故事会主题】生命轮回，唯爱永存
【绘本名称】《彩虹色的花》
【设计人】顾文菁
【总时长】60分钟
【对象年龄】3-6岁
【活动人数】5人，3个小朋友2个大朋友
《彩虹色的花》
［美］麦克·格雷涅茨/著 彭君/译
出版社：二十一世纪出版社
【作者介绍】
麦克·格雷涅茨，出生于波兰华沙。1985年赴美国，与美国的各大著名媒体合作。在美国和欧洲国家出版的图画书有《当我睁开双眼》《早安，晚安》《你在口袋里放了什么？》。1996年以《月亮的味道》获得日本绘本奖，并与日本的许多作家合作过图画书，曾发表过《为什么伤心？你在哪儿？》《小卡车，我等你》《彩虹色的花》《爸爸的围巾》《绯儿》《捷径》《那条腿先走》等多部作品。
【绘本简介】
早春，昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵彩虹色的花！终于见到太阳了，花儿满心欢喜，想要分享她的快乐。一些善良可爱的小家伙从花儿身边走过，彩虹色的花热情地帮助他们，慷慨地把自己的花瓣一片又一片地送给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬……
冬天来了，彩虹色的花渐渐枯萎，大雪再一次覆盖了原野。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！这时，一道耀眼的彩虹色光芒把天空照亮。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的温暖。
漫长的冬天终于过去了，太阳探出头来，吃了一惊，高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”
【活动目标】
1.用猜读共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2.欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人和别人分享快乐的美好情感。
【故事会流程】
一、开场
各自介绍了自己的名字，我告诉大家今天带来了一本好看的书。
二、导入
1.指着封面问小朋友这是什么？你觉得它漂亮吗？哪里漂亮呢？（引导孩子说出这朵花有哪些颜色，就像天空的彩虹。）
2.再拿出一朵被折断的真花。问小朋友好看吗？喜欢这朵花吗？开心说：“不喜欢，因为它断了”引出我却很喜欢这朵花，这朵花很了不起，这是为什么呢？因为这里面有一个好听的故事，让我们一起来看看书吧！
三、绘本讲读
整本绘本以猜读、共同阅读的方法来讲读，帮助孩子理解故事情节。
（1）这是谁？太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。
（2）彩虹色的花见到太阳很高兴，它呀想和每个人分享它的快乐。
彩虹色的花有一个什么愿望？
（3）共同阅读5个画面
提问：谁走过来了？彩虹色的花会怎么说？小蚂蚁遇到了一个困难，你会怎么帮它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的？（引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面）
一个很舒服的晴天，又有谁过来了？彩虹色的花又会怎样问？蜥蜴的表情开心吗？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢？彩虹色的花怎样帮助它的？
（4）以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面，让孩子感知小动物们获得帮助的快乐心情。
5、彩虹色的花帮助了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢？
6、继续阅读画面，配乐感知彩虹色的花消失了的情景，引导孩子说出难过的心情。
7、天空中出现了什么？这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了，他们会想起谁？
【绘本拓展】
1.故事猜想：彩虹色的花还会回来吗？
2.再次出示那朵被折断的花，你现在喜欢它吗？为什么？
3.让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗？
4.和小朋友妈妈聊聊如何讲读绘本，封面和封底以及环衬页都整个故事息息相关。希望让更多的妈妈爸爸甚至爷爷奶奶加入绘本阅读。
【总结】
整个过程小朋友都挺积极参与互动的，因为是晚上临时组织的，拓展方面不充分，下次可以准备一些颜料，让小朋友画一画她们心中是彩虹色的花。这本绘本也可以改成绘本剧，下次可以试试……
