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这两天有着急的新6年级妈妈问外冲班的选择，考虑到她们可能需要在最近去决定暑假和秋季的安排，所以我将外冲这一部分提前来写。
按我的本意，随意问一句：你家上哪个外冲班？哪个老师好？这些问题，问者，不够严谨，回答呢，也会不着边际。这世界上，没有真正的好和不好，只有适合不适合，就算适合这两个字，也和家庭的价值观、基本情况息息相关，每个人选择都会不同。所以我费心写成文，并不想给任何人建议，只是最大程度得呈现真实，想给大家参考。大家可以类比、对比，多了解我家孩子更全面的情况，来结合自己家情况做调整。
提前来写，没有前情介绍，有可能会有些误导，如果可以等待，建议还是看了全部再决定比较好。
孩子外初放榜后，孩子爸爸的朋友圈是这样写的：
4月9号开始、7月2号结束，汉阳、汉口、武昌三镇的奔波；从6月9号到7月2号，与城市便捷酒店结下的不解之缘，都在今晚画上了完美的句号。小皮，好样的，这段时间的备考之路，将是你以后的宝贵经历。
如果我记得没错，4月初结束了杯赛。在某思的家长会上，我忽然意识到，对于大多数不准备考外校的小学毕业生而言，在培优机构，初中已经提前开始了。
而我们，则一心一意得为考外校做准备。
那时候，我们从6年级秋，就在GC和YD合办的一个外冲班上课，每周六的晚上会有一次“面试模拟”，那时候，还是看PPT，在白纸上写答案的方式。
孩子在这个外冲班过得很快乐，大名鼎鼎的数学L老师曾经夸赞他：“只要不进入聊天模式，什么题都能做出来！” 英语是大名鼎鼎的马丁老师，属于神侃型的。这期间，我也去开了一次这个机构的家长会，妥妥的被两位老师圈粉。被圈粉的点主要是两位老师的气质和文化气息，那次家长会，我曾经在朋友圈发过感慨，这里就不多讲了。
这个班对于我们来讲，很方便，就在武昌，孩子自己地铁来去。
但是，问题在于：人太少了！原本组班的时候是60个人，后来陆续减少。晚上参加“面试模拟”的同学更是少，基本上就只有20多人。
我开始担心了。因为在这个班，我孩子慢慢到了最前列，第6名、第4名、第3名、第2名，大概就是这样的名次晃。但从来没有过第1名，虽然第1名交替被他甩后面去，但是他从来没有得过第1名。
如果他的名次不这么靠前，我反而会安心在这个机构呆着，因为他还有自己努力的空间。但是，他在这里，名次基本已经到了最前，他很难找到参照系，因为外校考试的特点就是没有考纲和参考，包罗万象，所以我们的信心更多是来源于和周围人群的参照。最最最最重要的是，我知道，他不是一个真正的牛娃，一个奥数只能在无奖和三等奖之间徘徊，英语都不一定能拿奖的孩子，虽然我对他的学习能力有爆棚的信心，不认为这些考试可以体现他真正的能力，但最起码，他不是那种能力超越了分数的那类牛娃，那在这里晃在最前列，我并无信心达到我们最终的目标。
很困惑得打了几个电话，朋友的宽慰并不能打消我的疑虑。我也曾经试图去询问这个外冲班和汉口的YD是不是共题目，能不能拉通排名。如果这些可以做到，我是非常想继续留在这里的，但答案是不能。
那个时候，我开始意识到平台和大数据多么重要。到了最后的时刻，知识本身反而并不如题库和大数据重要。
于是，我开始去寻找有大数据的平台了。
先去了沌口的LT，在那里，一种亲切感扑面而来，很多的同学都在这里，每次考试都有200多人参加。我们准备在这里考几次机考，看看孩子的定位，如果定位尚可，那再考虑，如果定位不行，那意味着不能再继续呆在原来的外冲班了。
孩子在这里考了第一次考试，大概7/80名，具体名次我不记得了。我们觉得基本上就是他的水平，不好不坏。这个价格比较贵，300/次，但是讲题讲的比较细致，考后串讲，每门课程都会讲1个小时。
第一次考试之后，我们也联系了汉口的YD，YD的机考就便宜多了，130/次，不同的是考后串讲每门只有半个小时。在YD又是一两百个孩子，见到了另外一部分同学。至此，我们觉得是找到组织了。
经过慎重的考虑，征求了孩子的意见，我们提出在四月份，我们在三个地方都试一下，让他自己来感受，来确定下一步的打算。
孩子同意了。
于是就出现了家长会上，在“写给家长的一封信”里，我孩子写的“但哪怕是有两三个星期，武汉三镇跑着刷题我也不觉得累”。
因为外初是他心里真正的梦想，是他真心喜欢的学校，而我们作为家长，也确实不想也无法自己来决定最后这关键的两个月，哪个机构能够真正地帮助他。只能请他自己，用一定的时间成本和精力成本，去体验，然后做决定。
过去的十二年，我对他一个很重要的养育目标，就是需要他自己有判断力，知道自己需要什么，适合什么。现在是需要他出马的时候了。
当时的时间安排是：
周五下午放学后，同学的妈妈从学校接到他和同学，然后两个孩子一起坐地铁从沌口去汉口，我家娃爸在汉口接上他们，考YD晚上的机考。
周六在武昌，有3个时段的课程。晚上的模拟面试我们就放弃了。
周日下午，在沌口进行机考。
周日晚上，就住在沌口，不再奔波，周一早上直接上学。
经过这样的安排后，其实也不是那么累，因为周一早上不用太早起床了。
四月底，征求孩子的意见。他选择了YD作为机考模拟机构。
机考模拟确定了，这只是机考模拟，但是三科课程还要不要继续上？在哪里上？这又是一个选择。
选择1：继续在GC的20多人的课程，转刷题
选择2：在GC上1对4的单科刷题班
选择3：在YD上大课刷题
选择4：在YD上1对4的单科刷题班
询问信息、选择的过程不再赘述。
最终的选择是第4种，在YD上1对4的单科刷题班，三科都上。
理由如下：
1）YD外冲是个团队，题目开发能力强，题库丰富。GC+YD是机构加机构的合作，两位名师在一起，师资非常强，但是最后阶段，能力已经难以提升太多，知识点扫盲反而是重中之重，这个点，YD完胜。
2）一对四的刷题班，资料可以带回家，非常方便事后复习。虽然有机构老师说，上课刷完了回头不需要看，但我觉得事后的错题复习还是非常必要的。我孩子后来每次刷完题回家后都会把所有题目跟我讲一遍，我也会适当得再扩展一些相关联的知识点给他。最终的考试结果来看，似乎关系不大，但从备考的逻辑来说。理应如此，这点也对我们很重要。
因此最后我们选择机构的最关键点在于：1）强大的题库开发、储备能力 2）丰富的学生群体，便于定位 3）资料可发放，便于课后复习巩固。
在这个时刻，已经和名师无关了。
至于另外一个较为有名的外冲机构HX，因为我完全没接触，没有发言权。但从外初放榜后，两家机构对于压中考题的宣传、对于考上的孩子的宣传，YD都显得实诚很多。我自己是个很实诚也喜欢实诚的人，因此还蛮认可自己的选择的。
就这样，做好了断舍离，不用再三镇奔波，很依依不舍得告别了刚被圈粉的两位名师，去YD上1对4的刷题班。像马丁老师这样的老师只会带大课，不带刷题班，刷题班都是相对年轻的老师，我去得很少都是爸爸张罗，因此给不出太多意见和建议，这最后的阶段，以知识点覆盖刷新为主，老师的作用不是那么大了。英语刷题的Alasa老师，我孩子很喜欢。
因此最后的阶段，都是在YD，每个周末也有一天索性住在了汉口，让孩子免于奔波，这点，非常非常重要。最后的时刻，对孩子的体力是个非常大的考验。我家孩子从小就属于被打包带走的类型，因此住哪里都可以，只有家人在就足够，因此住酒店对他来讲，是个很快乐的事情，他也能很好得休息。
我们最后两个月的外冲时间安排基本上从周五的下午到周六的中午结束。周六下午回到武昌后，我会很马虎得听孩子跟我再讲解一遍刷题班的内容。剩下的就是他自己安排学校作业和娱乐的时间。讲解刷题班内容是一段很欢乐的过程，因为外冲的题目都挺有趣的，特别是百科知识点的查询和了解。即便是烧脑的数学和找规律，可能难度比较适合我家孩子，也都挺有趣的。
最后外冲的这段时光，是我孩子学习状态最好的一段时间。因为学习的时候状态很好，整个生活都成了正向的循环，最后阶段作业不多，他又有提前在学校完成作业的习惯，紧张的学习完毕后，他很放松得娱乐。
最后再总结一下关于外冲班的一些建议：
1、外冲，其实是三部分。第一部分是针对外校考试特点的知识学习，通常在4月底结束。第二部分是刷题，4月底后，即便是大课，也会变成刷题模式，或者变成1对N的小班。这个的目的是针对外校考试覆盖面广的知识点刷新和补漏，题库的重要性就是在这个阶段体现。第三部分就是机考模拟，最重要的就是培养机考的感觉以及查看自己在群体中的定位，对我们来讲，这是个增强信心的过程。第二、三部分差不多都是在4月份进行但可以分开报名。因此家长可以根据自身情况来决定。像我们其实就是在武昌完成的第一部分，但是后来改到汉口去完成了第二部分和第三部分。也有些孩子，就直接是第一部分加第三部分，也考上了。当然，也有牛孩子直接第三部分感受了下机考就上场考试去了。
2、我们曾经在考后问孩子，感觉一对四的刷题班有没用，和在GC上大班感觉比起来怎么样？我孩子觉得一对四还是要好一些，说大班太吵。因此，考虑到单位时间刷题效率和课堂的吵闹程度，一对四还是很有必要的。当然，最关键的是我孩子确实不够牛，知识面不丰富，需要一对四得撒网补漏。
