一言以钟
你要尽心、尽性、尽力爱耶和华－你的神。 (申命记 6:5 和合本)
图片发自简书App
嘿！亲爱的你，今天过得还好嘛？
今天全校开展家长会，作为跟班老师和主科任课老师，我需要在家长会上发言。(说实话，当我收到这个消息的时候，我是方的，面对一群孩子还好，然而面对一群家长，我还是略显青涩)。
不管那么多了，硬着头皮就那样上了。
作为班主任的跟班老师，全程看着班主任的动作，同时也关注了学生放在书桌上的《致家长的一封信》和《期中小结》，从中我看到了一位学生的表达
图片发自简书App
很早得知这位学生的父母不在身边，同时性格比较孤僻。但是，似乎他的心智比同龄人更加成熟，尤其是今天看到他抱着小妹妹和奶奶来开家长会的时候，他在一旁照顾妹妹的场景❤️，相对于自己初一，有点儿自愧不如。
家长会结束后，奶奶抱起了妹妹，学生在给妹妹擦鼻涕
能够感同身受的是留守儿童需要的是父母更多的爱和陪伴。但这种需求不会也不懂得去表达，都在彼此的轨道里努力着、爱着对方。同时把学生写的信发给了他的父母，让彼此多点儿表达。
图片发自简书App
然而看到另一个学生(单亲孩子)，妈妈应该是跟爸爸离婚了，记得信上写着:感恩爷爷奶奶爸爸，以后我会养你们，只要我干不死，你们就不会饿死。我会好好孝敬你们的，至于所谓的妈妈，算了吧！(然而我看到的是学生座位上空无一人，爸爸在外打工，也许只有过年才回家)
这是一个内心多么受伤的小男生，同时又不得不顶着家庭的压力在不断地挣扎着(同时自责自己学习不好)，似乎这样懂事的让人心疼。
表达其实就是一种爱的需求。无论你表达什么，你都渴望有人倾听、有人理解、有人回应。就像这两个孩子的《致家长的一封信》中的表达一样，爱难以说出口，用懂事来掩盖。
尾语
"懂事"早了，往往是受的伤太多了，不得不掩盖最真实的需求。
遇见你真好
我的织梦人
祢的爱是唯一让我坚持下去的理由。
END
图片发自简书App
