今天上课，讲连贯题的练习。
连贯题，不是一道难题，但是是一道很有意思的题目。那么多年过去了，这道题目在高考语文试卷的命制里，几乎稳如泰山。原因是，它确实是一道能够很好地考察学生能否全面、准确地接收试题的信息，是否有效地捕捉关键要素，能否根据要求，严谨表述答案。
题目的要求就很清楚，语意能否完整连贯，内容能否贴切，逻辑是否严密。
相当部分学生，在做这一道题目的时候，其实是有“连贯”的意识的。没有基于“连贯”的观察，是形成不了答案的。只是，很多时候，学生的答案也仅仅是停留在一些粗糙的连贯。
比如，这次茂名市的题目。
很多学生的第一反应，第一个空处都是填写“那不是雪”。
这个答案对不对？不能说错。因为我们平时的口语交流系统的话，这样跟一句话，是很正常的。问题就在这里，口语交流系统是零碎的，不要求严谨的。 然而，这是考试。有着跟口语交流不一样的系统。要求严谨，体现区分度。这里是两分，就意味着有学生会在这里拿到2分，有人1分，甚至有人0分。如果“那不是雪”是最终的答案，什么情况下是1分？
学生之所以给出这样的答案，除了是出于口语交流系统的随意、零散性以外，还是因为观察了前文的“误认为是雪”而来的。没有观察到后面的雪是。。。。雾凇是。。。。。。。
所以，学生在这里暴露的问题，是未充分考虑到上下文的连贯问题。逻辑未够严密。分数自然就丢掉了 。
第二个空。
