内心拥有大世界的人，爱上文学的，人，总是能够将大自然，将内心的旷达联系在一起，真想好好的与一年级的孩子享受朗读，一起爱上朗读，并有一种浪漫的心境，那就是“欲上青天朗明月”。
朗读，作为学好语文的一大秘诀。研究表明，爱朗读的孩子，比那些不爱朗读的孩子更加容易学语文，朗读作为文学的重要部分，已在世界上成为一种流行。特别是中国这两年来，中央电视台栏目朗读者，也是受到广大人民的追捧，朗读一度成为热词，朗读者更是全国遍地。那一段的时间似乎有很多朗读亭，很多人走进电视台为他们设置的朗读亭里，给远方的亲人进行朗读。栏目里提到：我们太久没有朗读了，我们似乎已经忘得忘记了朗读的感觉，我们回到最初的那种，与文学直接接触的发源地吧。
那课文朗读对一年级的学生来说呢，更加是学习重要的一部分了。他们刚从幼儿园过渡到小学开始学习，开始接触纷繁复杂的学习可内容。所以除了看书这一种的安静方式，更应该使有孩子最初的天性：朗读，大声朗读，全身心的投入课文中的每一个字里行间里去朗读，对学习有一份新的热爱，朗读就是最好的渠道。
而课文就是，许多专家筛选出来，并且，通过不断的验证是，最精确无误的，最好的朗读，材料，那里有他们，适合他们，学习的文字，适合他们这个年龄，去读的一些内容，也有对他们朗读作出明确指示的要求。朗读可以给他们开阔视野，可以让他们解疑答惑。
那如何让一年级的学生爱上朗读呢？这个首先要让朗读本拥有魅力，情景朗读是给一年级的学生最好的一个展现平方式，情景朗读可让孩子自行演习，让他们感同身受，将自身融入于朗读的境界里面。
朗读技巧上让孩子，学会看标点符号，因为有一些相应的标点符号，情感是比较强烈的，有一些只是表达了一种深情，有一些只是为了断句。同时长句没有标点符号的，也要让孩子学会换气，这样子不仅，让他们有，充分的情感去面对下一个需要朗读的内容，还能感悟语感。
一年级的学生还处在一天真浪漫的阶段，让他们读得开心，读得开心，就会越喜欢去读！！这也是在语文课本上时常出现的一些，可以感受得到的，比如像一年级下册的语文园地里面有一些是内容是孙悟空打妖怪的打油诗，或者是绕口令，都让孩子们对语文的魅力有所感受。他们也爱读这样的一篇篇小短文。
好比绕口令：
四是四，
十是十，
十四是十四，
四十是四十。
每次早读读到这一部分的时候都能传达出许多的欢快。
所以快乐地读，读得快乐，读出浪漫，读出童声，慢慢的读出节奏，由易到难由，简单到复杂，由短到长。有现实，到浪漫。由平地里捡沙子，到欲上青天朗明月。
那是再好不过的美景了。
