概要
人们怎样做通识教育？ 整个社会都是迷茫的。 其迷茫之由， 并非人们素质之低下， 或专家之稀少。 实在是社会变化太快， 速度超过了人们的认知变化——连专家也还蒙在鼓里。
迷茫的人们， 找不到药， 就只能胡乱抓一些药来吃。
比如， 有些人抓了“国学”这味药， 让孩子们背“论语”、“弟子规”。
比如， 有些人抓了“科学”这味药， 让孩子们打小就开始玩杠杆， 背圆周率。
比如， 有些人抓了“社交”这味药， 让孩子们参加各种演讲俱乐部， 参加主持人培训。
比如， 有些人抓了“人工智能”这味药， 以为小学生学编程就可以适应未来的人工智能社会。
如此这般， 究竟对孩子的未来有何帮助？ 谁也说不清， 只是病急乱投医罢了。
在这样的时代背景下， 哪些是未来社会必备的通识？ 回答这个问题， 是能够帮助许多人， 少走弯路， 重归幸福生活的。
“新通识”包含的内容
尽可能只选择绝对有必要的“通识”内容。这些内容不仅是基础内容， 更能起到杠杆作用——一旦掌握， 将成为进一步学习其他内容的基础。
我将持续打磨、迭代这个清单， 直到成熟下来，然后着手创建适合小学生的课程。(我将同时打磨清单， 同时开展教学。从系统动力学开始， 徐徐展开）
- 正念——开放而包容的态度， 培养幸福感， 了解自己， 了解心的运作， 从而认出并消融内心的偏见。培育安全感， 从而滋养自己和周围的人。
- 系统动力学——了解这个世界运作的底层规律。（《系统之美》《第五项修炼》《商务动态分析方法》……）
- 深刻认识复利 —— 愚公移山这样的单利故事， 并非世界的样子。
- 科学之科学 —— 科学家是怎样研究的？如何培养科学的态度？如何是有效的思考方式？科学的局限是什么？
- 学习之学习 —— 什么是学习？人或者组织， 是如何进化的？人们容易产生怎样的误解？ 又通过怎样的方法，能够调整认识偏差? 为什么自制这么难？怎样运用团队的力量， 来促进学习？学会阅读， 学会探索， 学会成长。（《好好学习》《第五项修炼》， 《怎样阅读一本书》《程序员的修炼之道》项目制的团队学习）
- 进化论 —— 比系统动力学更加近距离看万物的演变。（《自私的基因》）
- 沟通 —— 知识的诅咒、文字的力量、非文字语言的力量。（《风格感觉》）
- 懂得、尊重不同人之间的差异 —— 这是良好人际关系的前提。
- 尊重身体的运作， 培养运动的爱好。—— 身心协调， 是幸福的要素之一。
- 经济学原理
- 第一性原理
- 第二曲线
- 旧课程的重新审视， 这包括语文、数学、历史、物理等课程。
大纲的局限
这里不包含幼儿阶段的教育内容。 假设的学员已经具备一定的学习能力、沟通和倾听能力， 愿意参与学习活动。
至于如何在幼儿阶段培育孩子， 有许多成熟的方法可供参考。 《孩子：挑战》讲述了在新世界中， 养育方式与以往有何差别。
