“3岁定终生”这句话不仅仅是中国的古训，这些年来，也不断的被外国的专家所证实。美国科学家利用“正电子发射计算体层摄影”技术，对幼儿的大脑发育进行扫描观察，发现孩子出生之后，由于视、听、触觉接受大量的信号刺激，脑神经之间建立联系的速度远远超出人们的想象。并且有研究表明，3岁之后，大脑的复杂性和丰富性已经基本定型，并且停止了新的信息交流，这时大脑的结构就已经牢固成型。

孩子成年之后，很多心理上的特征，都可以在他的幼儿时期经历中找到答案。0-3岁的经历会写进孩子的潜意识，而潜意识才是促使孩子做出决定的真正主导者。在我之前的文章《孩子能否成才，全看你3岁前的教育方式（上篇）》中，分享了资深儿童心理专家陈素娟老师的《3岁对了，一辈子就对了》一书中关于0-3岁关键期的一些重点教育原则。对书中所阐述的“自我意识的塑造期”、“社交与情感的黄金期”、“智力发展的加速期”三大时期特点和教育方式，以及生活中的实用对策进行了分析和总结。在今天的这篇文章中，我将继续为大家分享书中提到的后四个幼儿成长关键期——“主动品质的成就期”、“体验式学习的培养期”、“卓然个性的定型期”，以及“自我管理的萌芽期”。

一、主动品质的成就期

“主动品质”与我们每一位家长所关注的学习能力息息相关，它决定着孩子遇到事情将如何选择和面对。如果你希望孩子成长为一个主动学习，遇事不逃避、不退缩的有能力的人，那么从孩子0-3岁的“主动品质成就期”就需要对孩子进行充分引导。

掌握以下方法，让孩子成为了一个具有卓越主动品质的人：

1、对于孩子的笨手笨脚，要忍住不帮忙。

孩子因为思维发育的不足，所以做事还不够“利索”。这时候身边的大人看到孩子笨手笨脚的行为经常忍不住帮忙。殊不知，孩子自己做事，能够在不断的尝试中培养自信心，提高自立能力，培养专注力。在保证孩子安全的前提下，我们要多鼓励孩子，而尽量少的参与到帮助行子的行为中去。

2、不过度保护孩子，避免伤害孩子的自尊。

对孩子的过度保护，对于孩子而言，不仅不是爱，更是一种变相的伤害。过度保护会削弱孩子的勇气，剥夺他们成长的乐趣。被过度保护的孩子会觉得自己一无是处，这样是对孩子自尊心的摧残。我们要给孩子一定的机会和时间，让孩子独自去面对挑战，让孩子在挑战中树立自尊。

3、给孩子机会与自由，让他自己去开创。

非凡的创造力不是天才孩子的专利，每个孩子都拥有创造潜能。而孩子的创造力，往往伴随着一定的破坏性，我们要耐心引导，切忌训斥打压孩子。鼓励孩子多动手、多观察、多思考，尊重孩子的内心需求，激发孩子的潜能。

4、孩子越是不敢做的事，越要鼓励他去做。

当孩子胆小退缩时，如果我们认为孩子不敢做的事是孩子力所能及的，就要尽力鼓励他去尝试。要鼓励他“妈妈相信你一定能做到”，或者“再坚持一下，妈妈相信你下次一定能做到”。绝对不要给孩子贴上“胆小鬼”的标签，这样孩子一生都难以走出胆怯的阴影。

二、体验式学习的培养期

爱玩是孩子的天性，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳工具，能促进儿童的大脑智力开发。而2-5岁的儿童中，爱玩耍的孩子大脑比不玩耍儿童的大脑至少大30%，这也说明了让孩子充分玩耍的重要性。

根据孩子的特性，在鼓励孩子玩耍的同时，我们要注意以下几点：

1、淡化探索造成的伤害和破坏，给孩子机会自由发现。

任何事情都有其发生的积极方面，正确看待孩子在探索中的受伤或破坏行为，让孩子在尝试中体验疼痛的感觉、尝试的结果，学会自我保护和正确的应对方式，对于孩子积极探索世界，保持强烈的好奇心具有很重要的意义。

2、发现孩子探索欲望，给予及时鼓励。

孩子经常会有一些“淘气”行为，比如在雨后踩水坑、捡地上的垃圾等等，这些行为其实也是孩子探索欲望的一种体现。探索欲是儿童创造力的来源，是获取知识的重要条件。悉心保护和鼓励孩子的探索欲，会让孩子建立起自信心，寻找到自己的兴趣点，甚至可能发展出一生的事业。

3、及时发现孩子的独特潜能或兴趣，并予以特别关注。

每个孩子生而不同，都在某一方面具有卓越的潜能。而家长要做的就是发现孩子的潜能，并不遗余力的鼓励孩子，发掘孩子的优势潜能，让他们能够在自己快乐并擅长的事情中，发现自己的人生价值，成就天才影响力。

三、卓然个性的定型期。

每一个人都有不同的个性，而这种个性的形成却只需要3年时间。要让孩子发展出自己的卓然个性，需要父母给予孩子充分的尊重，增强孩子的自信心，培养孩子的生活热情，同时，让孩子懂得承担自己的责任。孩子的天赋需要父母耐心的挖掘和培养，孩子的个性也是在父母的言传身教之下慢慢形成的。

作为家长，在孩子的成长过程中，你只是配角。做到以下几点，静静的陪伴他的成长，是你爱他更好的方式：

1、不把孩子当成附属品，别用你的想法衡量孩子。

孩子是独立的个体，有思想、人格和尊严，家长需要摆正立场，你只是孩子人生的配角。面对这个独立的小生命，我们要懂得尊重和倾听，这样才更有利于孩子发展出独立的个性。同时，我们更要学会控制自己的情感和情绪，不要让孩子成为我们情绪的发泄桶。

2、不把他和其他孩子比较，尊重每个生命的与众不同。

还记得你小时候的夙敌“别人家的孩子”吗？当我们被拿来和别人家的孩子比较时，内心往往会产生极大的挫伤感，往往会使孩子认为爸爸妈妈更喜欢别人家的孩子，从而产生一种被抛弃的恐慌。对于教育孩子而言，让孩子和自己比较往往更为明智。过去和现在比，现在和未来比，会让孩子充满自信和希望，充满前进的动力。

3、给予孩子足够信任，保护孩子勇于尝试的勇气。

其实，不信任也是一种不尊重。比如很多父母平时爱唠叨，总是在一些小事上反复叮嘱孩子，孩子的心里，接收到的就是不信任、不尊重。我们要在相信孩子的同时，给予孩子试错的机会，让孩子在实践中获取宝贵的经验。

四、自我管理的萌芽期

前面我们说了很多尊重孩子、放手给予孩子自由的重要性，但是教育孩子一定是亦松亦紧的过程，毫无原则的让步，过分的放任和骄纵孩子也一定不会收到良好的效果。在孩子自我管理的萌芽期，作为家长，要用科学的方法，让孩子了解到这个社会的规则，树立孩子的是非观念，学会控制欲望和抵御诱惑，在原则问题面前不去触碰。

以上种种，需要家长一身作则，并注意以下几点：

1、放松心态不苛责，多指导、少命令。

很多父母，往往是自身的遗憾越多，越将希望转加到孩子身上，给孩子造成了无尽的压力。比如强迫孩子进行高强度的学习和艺术训练等等，却忽略了孩子的自身成长规律，往往起到了揠苗助长的效果。尊重孩子自身的兴趣爱好，对其进行指导，而少用命令的语气，将使孩子能够在学习和兴趣培养上更加游刃有余。

2、巧妙延迟满足，有助孩子控制欲望。

现在的家庭，依然大多是1+2+4的模式，一个孩子身边围绕着6个大人，往往随叫随到，这使孩子变得缺乏耐心，抗挫折能力减弱。延迟满足，让孩子学会等待，培养孩子的时间观念，能够帮助孩子控制自己的欲望，持之以恒的实现目标。

3、原则面前家长态度坚决一致，不让孩子有空子可钻。

我们经常见到很多家庭的教养方式是一个“唱红脸”，一个“唱白脸”，事实上，这种方式是不可取的。尤其在原则性问题面前，父母态度一致，有助于孩子形成统一的价值尺度和判断标准。要注意不在孩子面前争吵，当一方管教孩子的同时，另一方即使有不同意见，也要等到管教结束后私下再谈。

0-3岁的孩子虽小，可是每一位父母都知道，这个时期的宝宝也是人小鬼大，聪明机灵。在与孩子斗智斗勇的过程中，我们要努力成为孩子天赋的启发者，而不是成为孩子发展的局限者，育儿路漫漫，我们共同学习、成长。