昨天晚上抑郁了，因为工作。9月份离开原学校，去离学校三站路远的另一个学校交流，分配的班级是初一的一个班级。五年没有从初一开始教，忽然发现从初一慢慢培养孩子们对英语的兴趣、学习的习惯、发音、背单词的方法，是多么有意思的一件事。每天的工作就是在自己专有的小本上写下今天上课的流程，每个环节会玩到的游戏，未达到教学目的会用到哪些教学活动。接着去上课，和孩子们愉快地度过40分钟，然后下课回到办公室，给自己倒一杯水，再次翻开小本，在备课内容后记录教学反思，写下活动效果是否达到预期，还有没有可以改进的地方。每天都有新的想法，每天都做新实验，不再是简单的重复工作的体力劳动者，工作有了意义，看着孩子们每天更加自信，更加有爱，喜欢用简单的英文表达自己的想法，自己心中也是满满的成就感。因为只带一个班，所以下午几乎是可以不工作的，我也尽量把自己的工作时间调整为早上8点开始，到下午三点结束，中午只休息一个小时，和北上广深同步。所以下午有很多时间可以健身、游泳、读书、见朋友。在这期间，还参加了区上组织的优课比赛，虽然时间特别紧迫，前一天抽签，第二天就要去讲课，但因为之前做过各种各样的活动，所以对自己的组织活动和创新的能力也有了信心。用一个下午的时间做好教学设计，晚饭后准备妥当教具，晚上敷着面膜做课件，然后睡觉。也没想到没有经过试讲，有点粗糙的一堂课，教学效果还不错，也没有想到最后得到了一等奖。我才知道原来老师也可以这样做，幸福原来这么简单。我简直过上了理想中的生活，这样的生活，即使拿着只能保证温饱的工资，我也是深深的满足，不奢求更多。
然而幸福来得突然，走得也突然。由于人员变动，我不得不回到原学校。回来之后接了初三的课，陌生的已经养成自己学习习惯学生，初三繁杂的内容，这学期课程结束后又要面对做不完的题讲不完的语法，满心的疲惫。两个班加每天早晨的早自习，我似乎又从脑力劳动者变回了重体力劳动者。刚好又在“塔课堂”的公众号上看到文“一对一教师的结构性贫穷”，讲得培训机构里一对一教师因为每节课工资不高，所以每天为了挣钱会上很多节课，从早到晚，上完课之后没时间没精力去思考去提高，于是还是继续带一对一的课，继续带很多课，继续考体力劳动挣钱。我的现状也是如此，每天疲于应付课连着课，备课不精，没有反思，每天又累又困，学生还没什么学习动力，我会变得沮丧，会怪罪于学生，学生也开始跟我对着干，每天更不想去上课，因为学生对你是带有敌意的，是不配合的。闲下来的时间只想打打游戏换换脑子。最终现状不会得到任何改变，一直痛苦下去。
所以每天已经不是应该要去学习去提高了，而是不得不去学习提高。为了简单的幸福，要付出多大的努力，也许只有当自己踏实地一步步到那里，才能体会。
