阅读篇
为孩子营造一种读书的氛围，让孩子有书读，可读书。家中设有适合孩子读的书，同时希望家庭中父母做读书的父母，陪孩子一起读书。家里设有阅读时间父母与孩子齐读。在学校，教室内同样需要设立读书角放一些适合孩子们读的书物，书本具有多样性培养孩子读书兴趣。
生活篇
家庭中的亲子活动对孩子的成长同样重要，如饭后时间一家人一同玩游戏聊天和父母去打牌消磨时间孩子独自完成作业。这二种情况会造成孩子心理上不同的结果。亲子游戏时间父母不一定每一次都要孩子“赢”这样反而不利于孩子的受挫承受能力，反之则会培养孩子去接纳失败的心理并向成功发出努力，游戏也会帮助孩子在玩的过程中学会观察合作。
学习篇
孩子入学时，与其说家长是在择校不如说家长寻找的是优质学校的教师素养，一位好的老师对孩子是否喜欢学校是否喜欢学习是非常重要的因素，老师的教师素养对孩子心理生理都有潜移默化的影响。孩子在学习中出现的好奇心都是他对世界的探索这也将成为他学习的内在动力，因此，满足孩子的好奇心并引导孩子通过书籍阅读寻求工具获得答案。不仅满足孩子求知欲也养成好的学习方式。孩子的学习不应该局限在书本课堂中，学习更多来自的生活。比如：背英语单词可以通过生活一串连的故事连接，加深孩子印象。带孩子去植物园就是学习自然，去博物馆就是去了解历史假期，去旅游则更加生动了解地理。而这些都将成为他自己获得的知识。防止孩子偏科，要做到防范于未然。1.树立孩子自信心。及时表扬孩子的变化 2.做一些针对性辅导，对于孩子的弱课注意方式的趣闻性。3.主动与老师沟通，家校共育。4.避免偏科时，保持孩子的优势课程。
品格篇
孩子品格塑造影响最大的是小学阶段父母的言行身教。当孩子的品格塑造与学习发生冲突时，可以让孩子进行选择，让他多一份选择多一份思考。不仅培养孩子的做决定的能力并让他敢于承担其带来的后果。如：孩子约定与朋友出去玩但又作业未完成。可以让孩子选择一履行朋友间的约定作业加班完成。二完成作业不出去。其过程需要家长正确引导。家庭中孩子明白家庭收入来源，钱的意义明白勤俭节约…这都可由父母的行为来影响孩子的价值观。
心理篇
孩子的心理承受能力比我们想象中的要强大，试着去放手。对于高年级的孩子家长应由指导的间色转变成陪伴孩子角色。经常与孩子进行沟通满足孩子的心理需求，孩子则会以另一种形式汇报。沟通时不需要急于给孩子出主意解决问题，做一个聆听者的间色。正常的对待孩子之间的喜爱保护孩子的自尊心。生活中夸孩子时夸到具体的事，往往可以孩子缺什么夸什么，注意孩子的点滴记录，这也避免了孩子在网络上通过游戏的到认可的心理。预防孩子上网成瘾的方法：1培养孩子的阅读兴趣。2丰富孩子的业余时间。3满足孩子的心理需求。4父母在生活中做到榜样，不在家玩游戏。5电脑放在远离孩子的地方，防止孩子在搜索资料时浏览不健康的网页。6 规定孩子的上网时间，有时适当延长时间。比如：孩子玩游戏时一关游戏未完成，但绝不行为下一关。7提醒孩子不再上网时，有时僵硬说教不如用肢体语言表达。
沟通篇
沟通是对孩子换一种方式的爱。随着孩子的成长家长也需要不断学习变化方式与孩子沟通。孩子的成长离不开父母的陪伴，家长肯花时间给孩子，孩子则感受到自己被爱从而建立自信心。这也对孩子日后的成长沟通建立感情基础。家庭中可以建立家庭守则，孩子可充当执行官。每月进行总结。培养孩子良好习惯。这一点是否可以用在班级教室呢？ 在孩子学习成长过程中，家长可以对孩子的学习慢慢松手，培养孩子自主学习。
这几天读完了《陪孩子走完小学六年》对我的启发很大，有许多方法也让我想利用在班级中班级邮箱，班级公约…其次，孩子的成长家庭教育如此重要，因此与家长的沟通十分必要，作为教师更应该了解更多的教育方式。让我们用一颗平常心，静待花儿从容盛开！
