前几天跟一朋友聊天，先由他们家孩子30多斤的书包说起，说到了每天3个小时的家庭作业，各种辅导书籍，老师家长对接软件，不许学生带手机，微信群点名批评…
一系列的做法着实让我震惊，我不由得为现代教育体制的改革感到可悲！
实在不是我黑教师这个职业，也不是我黑中国教育制度，可能是我太特么点背，寒窗十余载，遇到的好老师实在屈指可数，还是单手，但各种奇葩老师那真是争奇斗艳，层出不穷…
教育的真谛是什么？
教育应该是培养一个人的学习兴趣、学习方法和学习能力，让学生学会如何学习，从而更好的探知这个世界。
教育应该是辅导每个不同的灵魂成为他们最好的样子，而不是成为教育者思维框架之中他们认为的样子。
教育应该是保存每个孩子的天性并引导其成长，而不是像加工厂那样生产标准件…
正所谓道法术器，有道无术术尚可求。现在的教育已偏离了道，一味在追求术和器！要买各种教材虽不强制但老师布置的作业都在那些书里，孩子拉了平均分老师在家长微信群里点名批评让家长难堪，平时监控孩子的一举一动，过节要给老师送红包因为别的家长都在送…
那天我对朋友说，看问题一定要透过现象看本质，如何看本质就要找到做事人的初衷。学校的这些行为初衷是什么？为了看起来很负责，为了追求更高的平均分，为了得到更好教学质量测评，为了赢得同类学校竞争，为了树立名誉，最终好招生多收学费。
很多老师根本不是一个合格的教育工作者，这只是他们为了工资、为了奖金、为了稳定、为了生计的一份工作而已。他们本身就不是一个成熟的个人，他们不懂的不断学习更广更新的知识提升认知、升级自己，他们甚至不懂得处理个人生活、个人情绪。
我为现在的学生感到可悲：他们每天生活在监控之中，他们体会不到逃课认识自然的乐趣，他们只能“听话”；他们在信息如此发达的今天，不能使用手机这样一个便捷的工具去求知去探索，因为教育者不懂的培养他们健全的人格，教他们学习自制力，而是为了杜绝危险直接遏制；他们每天应付繁重的作业为的是学校的荣誉，老师的奖金，家长的满意，而不是出于兴趣…
实在不是我悲观，撕书解压，考砸自杀，年复一年！我曾经也是恨透了教育体制，恨透了学习，结果进入社会从学生到员工的身份改变给我带来了巨大的痛苦，不懂得通过各种渠道获取相关知识，不懂得主动学习专业技能，傻了吧唧的想等着别人倾囊相授，却不知人情世故，人心复杂…
我要再一次郑重感谢罗振宇的罗辑思维团队，是他们让我重新意识到了终身学习的重要性，是他们为我开启了智慧的大门，是他们照亮了我的人生…虽然他们同样是靠卖知识挣钱为生，却让人由衷敬畏！
我又想起了武志红老师的那段话，“打着一切都是为了孩子的口号，却根本不顾及孩子的感受，把孩子当成大人实现价值的工具，当代教育真是个无耻的笑话。”
