7月10日上午，在大姑姐的邀请下，以及培训机构的软磨硬泡下，参加了一个早教培训机构的育儿讲座，总结下这次的收获，以免白白浪费一个珍贵的周末上午。
对于这一类讲座，以前学习方式单一，我曾经很有热情，但是渐渐地，发现这其中也有很多问题。比如这场讲座下来，自己感觉学到了三分之一的干货，剩下的三分之二，在我眼里亦或是伪科学，亦或是广告。
首先，这场讲座让我再次在心里感触，拥有批判性思维是多么地重要！自从关注了几个优秀的育儿公众号，我对很多事物都有了比较全面的看法，所以在整个讲座过程中，对有的说法，我会持赞同观点；而有的说法，可以理解为培训机构为了卖产品生搬硬套出来的数据和依据。去伪存真，在今天这个信息爆炸的年代，真的太有必要了。
好了，下面主要分享一些干货：
①6个月到两岁的孩子，家长互动的原则是：“及时回应，延时满足”。
相比小于6个月的孩子的“及时回应，无条件满足”，6个月后的孩子有了自己探索世界的能力和愿望。及时回应，是为了帮助孩子树立安全感，无论何时让他知道，家人会在身边陪伴他；延时满足，是为了让他能够拥有探索的好奇心，培养耐心，更好的融入社会。
②关于专注力：做时不说，说时不做
很多孩子上了学之后专注力不足，缘于婴幼儿时期父母就总是让孩子同事进行“多任务”。家庭成员多，妈妈正在让孩子吃饭，爷爷奶奶拿玩具来逗他，爸爸还要他抱抱他……或者孩子正在很认真地玩一种玩具，家长认为宝宝玩法错误，就要剥夺孩子独自玩的权利或者换玩具，这些都是造成孩子注意力分散的原因。
如何改正呢？蒙台梭利教育理念提倡，做时不说，说时不做。孩子对一件事物感兴趣，不要用正确与错误来评判，只要是安全的，都应该让孩子自由地、专注地进行下去，直到他自己转移了注意力。
③不要剥夺孩子的成就感
很小的孩子，拿到玩具，并不会“按规则出牌”，他们有自己的玩法。比如，篮球不是用来拍的，在他们眼里，也许是用来踢的或者抱的；小鸭子不仅仅是陪他们洗澡的小伙伴，也许也可以用来咬、啃……这些都是他们探索时间的过程。不要用成年人制定的那些玩的规矩来约束孩子，只要他们喜欢、安全，都是可以接受的。也许探索着、尝试着，他们就发现了正确的玩法，这个时刻，是他们树立自信、获得成就感的重要时刻，不要剥夺了孩子的这一种幸福！
④12-15个月是孩子的第一个叛逆期，这一阶段同时也是他们语言发展的重要时期。这个时候，家长不要灌输错误的名词叫法，比如穿“鞋鞋”、戴“帽帽”，以免孩子从一开始就形成错误的印象，以后还需要再次纠正。取而代之，可以强调动词，这一阶段的孩子可以强化对塞、串这两个动作的练习。
⑤对孩子也要讲诚信。1岁左右的孩子，喜欢和家人分享食物，常常会把自己手里的食物递给家长吃。家长如果说不吃，那么一定不要吃，不要在这样的时刻和孩子开玩笑，孩子不能理解玩笑，家长的出尔反尔只会让他们更困惑。
这次讲座，多少还是给我带来一些启发和收获的。希望总结到的这些要点，自己今后能多加注意使其实现，做一个科学育儿的妈妈。
