初夏的绿在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下描绘着一幅幅多彩多姿的画卷，映入眼帘的墨绿和青绿携着今天的主题《友善相处：我们的世界，我们的情感》来到了我们的课堂。
一、课前暖暖的互动
今天的课程由阳光温暖的荔枝老师主播。她以“爱的烟花”鼓励方式开始今天的课程。节拍仍然是1—2—123—1234一1-2 嘣-嘣--嘣--嘣---嘣
孩子们很喜欢的荔枝老师怡玲老师教给孩子们有趣的打节奏有溪了，在荔枝老师的带领下，课堂一下子活跃起来，孩子们的情绪被调动，脸上充满了兴奋和期待。
二、人与动物通过什么来表达情感?
1、课程伊始，荔枝老师以提问的方式导入本节课的新课：看到—感受—想法—决定，其实这个的流程也是荔枝老师贯穿整堂课的一个思路。之后荔枝老师又设计了这样一个富有启发性的问题，引发学生积极思考交流和表达：动物的感情是通过什么方式来表达出来的？经过前几节课的学习，孩子们脱口而出肢体语言，面部表情，语言。接着老师问到生活中你会关注谁的感情？同学们都说爸爸妈妈、爷爷奶奶，亲戚朋友…….荔枝老师说其实我们自己应该好好感受一下自己的情感，因为自己和他人及动物的感受都很重要，做最有价值的事，让自己感觉好才能做得好。
2、接下来老师出示了各种各样动物的不同表情，并让同学们猜一猜，这些动物通过表情向我们传递怎样的情感？这些小狗、小猴、小猫们他们有好奇的、有高兴的、有害羞的、有惊讶的、有痛苦的……各种表情都表达了不同的情感。动物也和我们人类一样，有自己的思想，自己的情感，自己的智慧，自己的爱好。
三、某种情况下，动物和人的感受
荔枝老师设计了两个判断题：人和动物在-------时，会有什么感受？孩子们用我（动物）会觉得……，心里想…….因此我（它）会……。例如有人吵你大声喊，你会觉得生气，心里想她为什么对我那么粗暴，因此我会很害怕，赶快躲起来。还有当你回家时，狗狗会觉得很开心，心里想这下小主人又可以跟我玩了，因此他会主动跑来蹭你的腿，要你抱抱它。
四、人与动物应多些了解和尊重
我们身边有许许多多的动物，都和我们一样有喜怒哀乐。因此，每一个生命都值得被尊重，都渴望被尊重，所以我们要学会：尊重他人，感同身受，换位思考。动物是我们人类的好朋友。如果我们能对动物多些了解，多些关爱，多些包容。那么我们的世界将会变得更加和谐美好。
