作者
文森特.鲁吉罗是美国纽约州立大学荣誉退休教授，是国际公认的强调思维教学在教育中核心地位的运动先驱。代表作品是《超越感觉》和《思考的艺术》。
书本
这是一本介绍批判性思考的教科书，告诉我们如何避开思考时容易犯的错误，找到合适的策略，提升批判性思维的能力。初版1975年，现在已经是第九版了。
内容大纲
一、背景
理解个性、思考、真理、知识、观点、根据、论证等概念
二、易犯的错误
识别和避免思维中常见的26种谬误
我的更好——自我中心、族群中心
立场错误——视角匮乏、无根据假定、要么/要么挂念、盲目遵从、绝对主义、相对主义、支持或反对变化偏见
程序错误——有偏见的证据考量、双重标准、草率的结论、过度概括和刻板成见、过度简单化、事后归因谬误表达错误——自相矛盾、循环论证、无意义的陈述、误用权威、错误类比、非理性的诉求
反应错误——自动拒绝、转换话题、转移举例责任、稻草人、攻击批评者
错误组合——这些错误可能单独出现，也可能“组团”发生。
一、思考过程中常犯的两种错误
1.无根据假定
假定是仅仅认为理所当然而非经过理性思考提出来的看法。无根据假定，是提出者无法凭借自己的经验或具体情况，来证明其合理性。
【举例】
吸烟的人，因为目前没有感受到吸烟对身体的伤害，于是假定吸烟永远也不会造成伤害。作家看到读者阅读自己的作品，于是认为对方一定很喜欢，有可能她下一秒是想把它扔进海里。
2.事后归因谬误
当一件事发生在另一件之后，就认定它是另一件事产生的原因。
【举例】
这种思维错误是大部分迷信的基础。某人眼看一只黑猫穿过他面前的小径之后，不幸降临在他身上，于是推断这件事给他带来了不幸。
3.相对主义
绝对主义不承认规则的例外情况，相对主义者认为，例外情况的存在，恰好证明了不可能有什么规则。相对主义认为真理是创造而不是发现的。
【举例】
相对主义者的信条：如果一个人认为任何行为在道德上是可接受的，那它对此人就是可以接受的。不存在真假、好坏。生活中，如东方奴役制度、北非割礼、儿童性骚扰这些问题的存在，提醒我们，有些思想和行为标准比其他的要好，批判性思考，是要去发现更好的。
三、策略——正确思考的路径
1.知道你自己
通过对一些基本问题的探讨，了解自己。如：我是乐观的还是悲观的？和别人相处时，我扮演了多少不同的加色？究竟是哪些因素塑造了我的个性？在哪些事情上，我倾向于假定得太多？
2.敏锐地观察
我们的观察越敏锐，就越不大可能犯刻板成见、过度简单化和无根据假定的错误。很多伟大的发现，都源于对细枝末节不放过的观察。日常交往中，我们对交往对象的观察，能够帮我们更好地理解对方，找到更合适的沟通方法。
3.选择一个议题
议题，是人们对其易产生分歧的任何问题。一个议题可能有十几个重要方面，遵循“少是多”的原则，限定分析其中一两个，才能有足够的时间和篇幅，来让自己的思考变得深入。
【举例】
比如让你分析应当像对待成年最烦一样对待青少年最烦吗？这个议题包括青少年犯罪的原因、承担责任的年龄青少年与成年人之异同、犯罪的差别……选择其中一个入手，论述才能深入。
4.进行探究
探究是寻求问题的答案、研究问题和收集信息，来帮助我们得出结论。有两种基本的探究：探究事实和探究观点。
【举例】
美国那个收入群体受到当前联邦税法最不公平的对待？我们考察税法，判断它们规定了什么（探究事实），请税务专家对法律更复杂的方面进行解读（有见识的观点）。
5.形成判断
判断是通过证据考察和仔细推理得出的结论，但这一事实并不保证它们的价值。判断的质量，更多地取决于对证据的评价。
6.说服他人
说服是有效地表述你的观点，让没有立场的人同意你的看法，让不同意的人重新考虑他们的观点。
金句
感觉需要检验才能信赖，而思考就是检验感觉最合理和最可靠的方法。
一个人的行动如果不受深思熟虑的结论所知道，那就受不假思索的冲动，不平衡的偏好，怪念头或一时的情境所引导。养成部首限制、不假思索的外部行为的习惯就是助长奴役，因为它把人置于喜好、感觉和情境的控制之下。
不要以不可反对的方式提出异议。
我们的灵魂变得庄重时，我们的言辞就开始变得疯狂了。
视角窥犯有时可归咎于智力懒惰；其他时候是专业化教育和训练的副产品。
