每次给孩子培训的过程中，总会听到家长关于孩子爱拖延、做事总是很磨蹭的疑问。有说孩子上一年级作业就要做到晚上十点的，有说孩子一早总是叫不起来的，也有说每次出个门就跟打仗似的···每一次会针对孩子不同的情况跟家长有一番沟通，时间久了觉得类似的情况还是有些共同的部分，有必要总结一下，提供给大家作为参考。

其实家长都非常爱自己的孩子，只是有时候关心则乱，到了出现问题和矛盾的时候往往惯性的按照自己旧有行为方式解决，不能及时拿出合适的应对策略。一来二去反而造成更多的焦虑和困扰。尝试冷静下来，多关心一些孩子内在的声音和事情背后的影响因素可能会带来不一样的感觉。

总结的过程发现篇幅有些长，且有分类的考虑，文章将分为两个部分发出，第一部分针对比较浅表的原因，第二部分会较为深入一些，也供不同情况的家长选择阅读。

大体来说孩子拖延的时候是有以下的原因和应对方法：

1、不想做的事情

有一位妈妈曾说，经常是要带孩子出门的时候，孩子就开始讲东讲西，收拾东西、换衣服都需要很多的时间。起初总想忍着，最后也搞的不得不发火。当继续追问一下一起出去是要做什么，答案往往是他们出门是为了妈妈要去做的事情，比如逛街、聚会；也或者是妈妈认为应该带着孩子一起去的事情，比如几个家庭一起出去游玩等等。提醒这位妈妈问一下孩子愿意做什么不愿意做什么，或者间接去测验一下是不是孩子不愿意参与妈妈想做的活动，结果妈妈说确实是当孩子拖延时间的时候，是不愿意去又不得不去两者矛盾权衡之后的一种“中和”行为。在妈妈了解孩子更多的想法之后，他们一起商定了一些新的方式来解决矛盾，孩子拖延的行为减少了很多，也因此更加主动和自主，亲子关系也调整了。

可见，当孩子因为自己不愿做的事情而拖延的时候，认真观察一下规律，再做一些沟通就可以减少拖延的行为，还可能带来其他方面的收获。

2、注意力方面的问题

孩子做作业时间过长，中间小动作、小活动多，特别容易因为其他事情而分散注意等往往都是注意力不足造成的。在孩子学龄以前，注意方面的问题很难被发现，因为现在的家长往往不是很强调孩子一定要做到什么状态，而学龄前孩子也不太需要用大块的时间保持注意在某一项事物上面。一旦开始上小学，环境变了，学校有了新的要求，家长对孩子有了新的期待，孩子注意力的问题就开始显现。

其实注意力是贯穿人成长始终的一种能力，注意力集中程度和时长，注意的广度和转换能力等都会影响孩子是否拖延。严格来说从孩子出生就要注意去保护好引导好他的注意力发展。比如不要随意打断正在集中注意玩耍中的婴幼儿，根据孩子成长了解孩子注意力保持的时长情况，在平时生活中保护和训练一下。如果上学了发现注意力方面不够好，就要加强一下训练了，一般来讲小学生的注意力在20-30分钟，家长可以通过一些亲子方面的活动和相应的训练帮助孩子提升注意力，进而改善拖延的行为。情况严重的则需要寻求专业的帮助。

3、没有时间管理的概念

有些孩子不能做到按时起床、吃早餐，并常常因此造成迟到的结果。这个时候家长需要反思一下，是不是自己在孩子个人的事情上面用了太多的力气，以至于孩子不需要更不懂得自己去打算和规划。又或者家长自己在做事情上面也常常是没有安排，手忙脚乱呢？4、5岁的孩子就已经可以学会一些规矩，同时可以在很多方面照顾和安排好自己了。家长往往因为不够相信孩子的能力而过多的参与到孩子事物中，这就间接削弱了孩子自我管理的意识和行为。因此，家长需要给孩子一些时间和空间，让孩子发挥自主性，合理的配置时间。比如定好早上8点出门，而出门之前的时间由孩子自行掌握并保证做完所有准备工作。慢慢的孩子才能够有时间观念并提高效率，在不断试错中摸索自己的时间管理方法，同时获得一些自由的空间。

时间管理跟随我们每一个人，也似乎是每个人都需要学习的一种技能，现在常常提到的“拖延症”让我们更加关注这个问题。如何合理利用时间，如何在限定的时间内合理分配自己的精力不仅关乎我们的效率，更关乎我们的生活质量，所以从小就帮助孩子学习时间管理吧！

4、不理解做事的意义

意义总会跟动力相连，如果一件事情对一个人来说意义重大，我们就会特别的关注，并且愿意下功夫、用时间、求效率。现在我们的孩子常常都是由家长的意志操控，家长认为什么好就要求孩子怎样做，导致孩子从没有机会变成没有能力去思考一件事情的意义，自己跟这件事情的关系，以及喜欢与否。

这样的事情表现在学习上面也尤为明显，拖延作业时间，不关心成绩和所学内容等等。有些孩子自小学习钢琴，很快就可以参加考级，最终能够达到十级的标准，但是让孩子来一个简单的即兴伴奏，他们却很难做到，因为长久以来他们练习的都是考级的曲子，为了考级而练习，甚至是为了家长的期望而练习。自己如何运用钢琴，为什么弹琴，弹琴的乐趣无从说起，更不要说弹琴一事对他的意义所在。

因此多给孩子一些个人认知、感受的机会和空间，使他有机会发现自己，了解外物，找到自己跟外物的关系，并能有所选择和把握，找寻属于自己的意义，将对他们的成长有所助益。

未完待续···

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