落实常规工作 创新活动载体
2017---2018学年第一学期教导处工作总结
本学期，教导处工作在学校领导的指导下，紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作。对照计划开展工作，做好过程性督查、检查工作，发现问题及时进行小结、反思，并总结经验、教训。常规管理时开动脑筋、多想办法、多做创新，有序有效的常规管理，提高教导处工作效率，培养学生良好习惯，力促提高、以求发展，现对本学期的工作情况，作一总结。
一、认真落实教导处计划，抓好教学常规管理。
1.认真执行教导处工作计划，做好学校工作每周安排，严格按照学校规章制度开展教导处常规工作，定期检查教师教案及作业批改情况，本学期教案检查3次，分别于开学第一周、第七周、第16周对各年级、各学科教案进行全面检查，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。作业集中检查两次，第七周全面普查、第十五周各科作业展览、评比活动。分别评选出语文、数学、英语、写字和美术各科的优秀作业，以及文明参观奖。
2.严格执行课程标准，科学排课，将尚德之音、陶笛、垒球、足球校本课落实到班级课表中。完善学校三级课程体系，开好开足基础课程，地方课程，依托学校课程积极开发的《尚德之音》语文系列、《尚德之行》体育系列和《尚德之韵》艺术系列三个板块组成的校本课程，从课程的开发和改变入手，是改善我校薄弱现状的一条可探索之路，尚德体系课程深受学生、教师和家长的喜爱和认同。。
3.常规随堂听课，根据学校安排，开展诊断式随堂听课、评课活动。听了2节品德课、2节音乐课，1节美术课，2节英语课 2节体育课，1节信息技术课，共计10节课。听课后进行了面对面评课活动。并撰写了综合组“随堂听课”分析报告，对综合组教师课堂教学中的亮点进行总结、反馈，并且梳理总结听课中诊断出需要关注、改进的问题，针对问题，提出具体整改措施。
4.加强常规教育教学管理，提高工作效率。深入班级、深入学科，本学期除“随堂听课”外，教导处、教科室联合组织35岁以下教师课堂研讨活动，新教师亮相课活动，教师外出参加听评课等活动。教导处严格组织好期中、期末语、数、英测试，成绩统计及卷面分析工作，教研组分科进行期中教学情况分析和小结，期末认真做好各项资料的收集、整理、打印，并装订成册，做好测试、阅卷、结束工作安排，做好学校各科成绩统计工作和教育教学质量分析工作。
5.负责招生、转学、插班生处理等学籍处理工作，做好学籍管理工作，和一年级班主任协调新生学籍录入、注册工作，每学期学籍审核工作，学校其他一些临时性事务性工作，如开学工作检查、教学过程检查、绩效考核检查，教研员走进学校等，迎检资料的准备，各项活动方案、过程性资料收集，活动总结等其他一些调查、汇报，各项教育教学报表填写、上报工作。
二、更新理念促发展，亮点工作增活力
1. 家校合育“家长课堂” 提升孩子综合素养
本学期学校针对学生情况，恢复了传统家访活动，实地家访更接地气，回归、还原教育本质，了解家庭真实情况，掌握个体家教背景，寻找家校合育策略。老师们开展校门口的家访活动，及时与家长沟通孩子的情况。学校建立家长委员会，利用家长开放日活动召开家长委员会议，家长听取工作情况介绍，对班级、学校工作提出合理化意见和建议，探讨教育教学工作的难点问题。
本学期开学刘校长为全校家长做了家庭教育培训，学校邀请兰大二院心理学教授杨静专家为家长做题为“小学生常见的心理问题及对策”的家庭教育讲座，各位家长反响强烈，感触良多。11月份开展了“家长开放日”活动，刘校长向家长介绍了学校的办学理念、学校课程开设情况以及学校的大型主题活动，由三年级马学芳、何环生、罗欢三位教师为家长展示了三节课，并进行了学校班子成员、教师与家长的互动交流。
家长积极参与学校活动。学校积极引导家长参与学校教育教学活动。邀请家长参加学校艺术节、合唱活动、体育节、义卖等活动等，让家长参与到学校丰富的活动，促进家长对学校的了解，引导家长转变观念，提升了家长素养。
2. 教师六个一促进教师专业发展
常规中创新，创新中发展。改进工作方法，学校教导处对常规工作进一步优化。结合现在教师发展的需求，重新设置教师“六个一”：关注学生的“我的学生故事”“我与家长的一次倾心之谈”“我的学生问卷”，关注教师成长的“我的教育故事”“我欣赏的课堂花絮”“我的教育反思”。促使老师们要善于思考、及时积累，向研究型教师转型。开展“我的教育故事——关爱学生”案例交流活动，马笑梅、张凤祥、杨敏、柳文军四位教师结合自己的教育实践和全体教师做了交流分享。班主任经验交流分享，由张凤祥、马学芳、高建萍、马晓文、杨禄萍五位班主任就班级管理从不同角度谈了自己的经验和做法。精心设计学生成长手册，每学期添加学校、班级活动精彩瞬间、学生收获和好书伴我成长、综合评价与教师、父母评价共六页三张，六年下来学生成长记录近40页，对师生、家长来说都颇有价值。
3.学科专项训练 竞赛促学生全面发展
10月份，一至六年级汉字听写专项竞赛，数学口计算专项竞赛，12月份，三至六年级英语学科单词听写专项竞赛，三项活动提高了孩子的学习兴趣和积极性。引导学生在积极参与学校各项活动，如“爱心义卖”活动、学校体育节活动，学区足球比赛等活动的同时不能放松学科学习，特别是语数英科目的学习，明白学习和学校活动，学习和体育运动不冲突，促进学生语、数、英各学科不偏科，各方面素养综合、全面发展。
三、学校各项检查、调研、评估，档案资料整理工作
学校、教导处、大队部、各位班主任，把开展“小手拉大手，共创文明城”主题活动，作为加强未成年人思想道德建设，推进创建文明城市、文明校园工作的重要举措，统筹安排，精心组织。活动之前精心策划方案，制定活动流程，做好活动准备工作，收集活动过程性资料，撰写活动总结。整理文字、图片，及时装订成册，完善档案资料。
开学检查各项资料准备工作，创建文明城市、文明校园工作验收，10月份迎接教育局过程性绩效评价工作评价、督导，学校特色项目评估验收档案资料整理、民族团结教育省民委调研工作资料、汇报材料准备工作等。及时收集资料、精心设计、制作资料封面，档案资料齐全、符合规范，档案整理整齐统一。
四、存在问题与不足
1、教导处工作千头万绪，工作量大、内容杂、活动多，压力大，似乎总是在忙碌中度过，但又觉得自己没有真正有效工作，各种各样的活动检查牵涉大部分精力。
2、教研组活动形式几年来创新不够，又缺少专家的引领，活动效果不明显，教师参加教研活动的积极性不高。
3、校本课程、综合实践活动开展、落实，推进过程中出现的问题，反馈解决不够及时，除垒球以外，其他社团活动的开展没有形成长效机制。
五、改进措施与工作设想
1．提高教导处管理水平，班子明确分工，努力把工作做得更细，考虑更全面，把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。
2．在教研组建设、教研活动常态化的基础上，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、研究化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。
3．加强校本课程教学的管理，校本课程、综合实践活动制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生切实感受和体验，并将活动材料收集整理，装订成册。
教导处
2017年12月10日
