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那一年，我大二，学校安排我们出去实习，在放假之前，找好了实习园所；正月十五过后启程去幼儿园了。
园长安排我去大班，后来进行了调整，让我以后就在小班，当时就想，小班的孩子那不是天天来了就是哭，很不好干呀。但也没办法，我又不是园长，去哪也由不得我，然后去了小班。
一开始，对这个小女孩并没有太关注，因为她是那种在教室基本不说话，文文静静的那种，平时也不会和其他小朋友主动交流或者玩啊什么的，所以在我的世界里，对她其实没什么印象，但因为其他老师都喜欢她，经常拿她和那个很逗的小男孩开玩笑，渐渐的我开始关注她。
有好几次，主班老师发下玩具后，其他小朋友都在动手玩玩具，只有她，用手把玩具圈在怀里，自己不玩，也不好其他小朋友玩。回答问题时，老师讲的她都能记住，但就是不敢大声回答。每周有一节语表课，所有小朋友都表演过，除了她。每天出去做操，小朋友们都会跟着音乐，看着老师做，但只有她，站在队里不动，只是眼睛在看。但让人奇怪的是，六一表演的舞蹈，她学的很好，也跳的很好，都可以独当一面了，这很是让人费解啊。
对她进行了基本的一番观察后，我想我能不能做点儿什么。后来，我会时不时的看她，如果我们的眼神正好碰上的话，我就会对她笑，接着她马上就不看我了，去看其他的地方；后来渐渐的，她也就不躲避我的眼神了，也会对着我笑，和我，和其他小朋友开始一起玩，拿到积木也开始自己动手搭点什么，但如果有小朋友拿她的玩具，她会很生气的“抢”回来。到了快放假的那段时间，我觉得她都变成很粘人的那种了，至少是比较粘我，确切说，应该是比较喜欢和我玩吧（自恋一下，哈哈哈）。
在做操这件事上，到我离开幼儿园她也没好好做过，经常别人做操她就扭过来看我，但就是不做，但这学期她开始做操了，我想不通这是为什么啊。有一次她因为做操时和其他小朋友玩，被主班老师罚站，还觉得很高兴，想不通。
每天回到家，她妈妈都会带着她读当天学的东西，完成布置的作业，第二天来了也都记得，所以，家里的教育应该挺好的。但在班里就是不敢表现
对于她在人际方面有变好一点，我很高兴，但同时我也很遗憾，没有为她做更多，让她变更好，希望她能遇到很多好老师，越来越好
