曾很多次看到网上吐槽——“辅导孩子写作业”的文章或段子，读时或就惊奇，或笑喷，暗想哪有那么夸张?我就是个妈妈，从我家老大上学起就从来也没有辅导过他的作业，最多就是一年级时完成了给检查一下，孩子题意没读懂问我时，跟说一说，从来不记得有任何不愉快的经历。可如今当我家二宝写作业时，我终于体味到当中个别滋味。
二宝今年上幼儿园大班，他们园里从大班开始基本是每天分组留一些作业的。整个大班期间二宝对待作业的态度完全取决于外力的影响。刚开始，很新鲜，每天回家第一件事完成作业，然后催促我们提交到群打卡，这时的作业每一天都顺顺利利。过了些日子，等新鲜劲一过，对待作业稍有松弛，但因老师对每天按时打卡作业的同学有奖励，所以仍然坚持。记得还有一段时间，曾努力想第一个完成作业打卡，这期间老师对前几名提交作业的同学有奖励，可因为我下班晚的缘故，带他回家也不早了，所以想早提交作业就比较困难，因此挣得前几的机会不是很多，尽管如此，因为他受着外力的推动主动去做，所以这段时间还算母慈子孝——“他好我也好”。
可是后来的后来，日子久了，这作业对他来说成了一种负担。明明很想下楼去玩，可作业完不成不能去。于是，他回家仍积极完成作业，只为了快点完成了好下楼去玩。偶尔急不可耐，申请先去玩一会再写作业，有时玩的高兴不想回家，母子间的“小摩擦”有时发生，老母亲还可忍耐。可当他把作业一直拖着就是不肯动手写时，尤其是周末，作业本来就比平时多，他却要么拖着不写，要么被拽到座位上，写一笔两笔就开始发呆，或玩自己的。拿本周末来说，作业一直拖到周日的晚上，仍然在那一笔也不想动，还在因写作业这事，发泄自己的不满情绪，我无奈的从别的事情中抽身，想坐在他旁边陪着、看着，他却仍不愿动笔。这时的我真是觉得用尽浑身解数，陪伴、批评、打骂、甚至恐吓，每一样对他来说效果都微乎其微，我的愤怒只是让他恐惧身和不知所措罢了。身处其中方知陪做作业的悲哀与无奈，做一名陪作业的老母亲真的是太难了！
回过头来反观孩子，之所以会把作业看成一种苦难和煎熬，原因大致如下：一是作业对他来说量大，又有一定的难度，他本能的往后退缩，不想面对。二是写作业的意义是什么?就像二宝说的，现在完成的早、完成的好一点好处都没有，为什么还要写?其实他明知得去完成，但因看不到意义而情愿一直拖拉。
解决方案：一是告知写作业这件事不容商量，必须完成，这是规则也是底线。二是陪同鼓励，在孩子写作业的过程抓小放大使劲夸，使孩子在这个过程中获得愉悦的体验。三是提出以后在作业这件事上的期待。
结果：完成作业时孩子很开心，第二天自己跟爸爸谈起此事，说自己表现得不好，妈妈都生气了。我想，这一次经历会印在他的心里，帮他知道自己以后改怎么做。
