白岩松说:"在我人生的第一个十年，书籍的意义在于为我打开了一个世界"。
所谓行万里路，读万卷书，如果说万里路难行，那么万卷书却不难读。然而根据联合国科教文组织的数据调查，读书最多的是犹太人，中国人除了教科书，每人每年平均不到1本，这个估计已经早已不是秘密。包括我在内，深知读书的重要性，只是少了行动，总有更"重要"的事要去做工作，赚钱，生存……
我在农村长大，一来教育资源很贫乏，印象中没见过课本以外的书。二来，大部分课余时间也都耗费在了农活上面。庆幸的是，农村生活，也算是一种"阅读"，也构建了我骨子里的某些品格。庆幸的是，我很爱书，把自己的书从农村搬到成都，再从成都搬到了深圳，家里至今还有高中大学的教科书，不知为何而留。
我知道阅读的重要性，闲下来也会想翻翻书，然而自己并不是一个很好的读者，读书数量不多(虽然我们不能以数量阅读追求目的)，总觉得读过的如我看过的电影，很快就忘了，那是不是就没有意义？不是，你看过的某本书也许不能直接对你产生影响，但是总会在某个时候，潜移默化的影响着你。
阅读对于孩子的意义在哪里？
说到这里，我便开始无奈自己的文字表达，归咎于自己的阅读太少，我心中所想，完全不能用文字表达出来。我觉得阅读重要，却不知道如何用文字来说服大家，尤其是孩子的英文阅读。
阅读于孩子，就如水于鱼。鱼离不开水，孩子离不开阅读。阅读给孩子养分，就如米饭那样，朴实，却又必不可少。
孩子不能行万里路，却可以在书中看到一个更大的世界。这个五彩缤纷的世界，又反过来激发孩子的兴趣和探索。不同的阅读带给孩子不同的影响。有的帮助孩子树立良好生活习惯和行为，有些帮助孩子塑造好的品格，有的激发孩子探索和创造，看过的书，可以影响孩子一辈子。
孩子的阅读该怎么开启？
第一阶段，让孩子爱上书，对书产生好感。我宝宝大概5个月的时候，我就丢各种布书，纸板书，绘本给她翻，目的不是让她看书学习，就像玩具一样，给她翻也好，丢也好，撕也好，撕烂了我就补，所以她基本一岁多点就不会撕书了，翻书动作也很熟练。现在两岁多已经可以静静的自己看书30分钟(不被打扰的情况下)
第二阶段-亲子阅读，爱上听故事，爱上看书
其实在肚里我和粑粑两个人都有念安徒生童话英文版，顺便练练英文，宝宝大点的时候我们开始亲子阅读，我读的多，爸爸读得少，刚开始读的是David Shannon的David系列，画面很大，文字很少，表情夸张，很吸引我宝。现在每天晚上都要睡前故事，有时候是听着故事入睡。最喜欢也讲的最多的是<papa,please get the moon for me>
第三阶段，慢慢过度到自主读，爱上书中的知识，可能会开始自己选择自己感兴趣的来阅读。我还没经历到邪恶阶段，但是我在想，那个时候我应该也开始和孩子一起学习，太阳系的8大行星，昆虫，动植物，土豆是植物的茎(我之前以为是根)，开始和孩子翻书找到"为什么……""的答案。
第四阶段-因为阅读，爱上学习。
正如前面所说，阅读打开孩子走向世界的大门，缤纷世界也激发孩子想要去探索世界的好奇心，孩子想了解这个世界，又必然要阅读更多的书，这不就是一种很有效的学习吗？语言学习尤其如此，阅读量大，语言就没有学不好的。
一个爱阅读的孩子，学习都不会差到哪里。
让每一个孩子，都开始阅读吧
不追盲目求阅读量
不为了阅读而阅读
