世界上没有学不好的学员，只有不会教的导师，遇上好的导师将会使一个人的人生发生彻底改变。这是老余看完一位导师的传奇人生经历后的感悟。
一位名叫杰米·爱克兰特的玻利维亚人，英语不好，长相平平；1974年他来到美国，准备在南加州的一所学校做一名数学老师。
当他第一天进入学校时，才知道，这是南加州最差的一所高中，这些学生的家里都是社会最底层的穷人！他们没钱付普通学校的学费，只好把孩子送到这所最便宜的高中！
班级全部是混混，整个学校都是混混，这个课该怎么上？第一次上课就被学生轰出了教室。尽管十分愤怒，但经过仔细思考后，杰米认为一个人这样可能是他自己的原因，但学校里的所有人都这样，那就是学校老师和父母缺少管理和教育的问题！
于是，他改变教学方法，第二天他依然来来到了课堂站上讲台，一身厨师打扮，只为让这帮熊孩子的目光能被他吸引....
与此同时，他手上还拿了把菜刀，只见他把菜刀高举过头顶，朝一张课桌狠狠砸去！震住了这帮调皮的学生并树立了威信！
同时杰米也知道这帮孩子喜欢装大佬，最怕丢面子，于是他就在课堂上 把每个学生都称呼成意大利的某个教父，平时用意大利黑话交流...就这样，没用多久，他就和学生打成了一片！
日后，在了解到学生们想上大学的诉求后，为了帮这群孩子看到希望，杰米一步步深地了解美国的高考......最后经过他的努力，共有400名原本是黑社会混混的孩子变成了美国（世界）顶尖水平的高材生。
故事至此，老余深感杰米已不是一位普通的数学老师，而是一位真正的人生导师。杰米用自己的行动诠释了导师的作用是什么？应该指导什么？
韩愈曾说，师者，传道、授业、解惑也。
传什么道？授什么业？解什么惑？
道，有学问之道、做人之道、生活之道；
业，自然是学业，学业包括内涵很多，有知识、技能、思维等等，有本专业、本学科，也有跨学科的；
惑，范围也不是简单几句话就能解决的，学生会遇到各种“惑”，随着学生知识面的拓展和思维能力的提高，更多的“惑”会随之出现。
老余认为，如果只是做到“传道、授业、解惑”，只能说是一位优秀的老师，而导师则不然。导师应该如同一座灯塔引导学员前往正确的道路。
所以，导师最重要的一个作用就是“影响”，靠自己的学识、思想、处世方式、人格魅力等影响自己的学生，靠自己对专业的热爱、执着和激情影响学生，靠自己的敬业精神和对学生的责任态度影响学生，靠自己营造的环境和文化去点燃学生心中热爱专业的“火苗”。
老余自感，一个导师的使命不仅是教授知识，更应该是改变别人命运，改变别人信心，改变别人人生轨迹。让学生变得更糟糕，是导师的失职，是做导师的失败。但是这样的导师又怎么能够找到呢？
伯乐难寻，名师难求！为此老余创办CFO良师益友平台，在导师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学员的思想、学习与生活。而导师制从本质上则规定了导师具有“育人”的责任，首先就要求导师自身必须是学员成长过程中可以效仿的榜样，是其成长的标杆，更是其同龄人中的佼佼者。使其能为学员制定出适合他们而又顺应市场发展方向的人生规划。
最后，老余呼吁各位有识之士，参与到CFO良师益友平台中，在国内或海外的各界精英在其专业领域创造价值的同时，有理由也有必要回归到教育，需要为下一代中国人的成长乃至中国的崛起，做出他人难以代替和复制的贡献。
注：此文来自老余个人微信公众号，“老余谈财经”。老余是我们CFO良师益友的发起人，全名“余道江”。
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