指缝很宽，时间很瘦，悄悄从指缝间溜走。一年的青椒学习接近末尾，30次打卡依旧记忆犹新。
18年的9月我接触到了一个新集体，它的名字很可爱叫做：青椒计划，起初我还在跟同事说笑，为什么不叫红椒计划。现在我知道了，不管什么时候或者处于什么地位，成长学习永相随。很多人遇到新鲜事物都会产生好奇心理，想去一探究竟，但我却想远离它，因为不懂所以担心会做的不好，以至于刚开始要求听课打卡让我产生逆反心理不想去做，当然现在是一种习惯。
青椒计划给我的感觉不仅是教给我们知识，更多的是为我们这些新进老师解决疑难杂症。刚开始成为一民真正的老师，很不习惯，站上讲台总觉得别扭，青椒说学会角色互换。对于20出头的男女生回到乡村教书需要一定勇气，更需要一份毅力，相信有部分是有些许抗拒的，青椒告诉我们身为农村教师是有多么幸福，大学毕业面临选择时我也很苦恼，大学期间过惯了吃喝玩乐的日子，是否真能安心成为一名乡村教师，在青椒听课中，它清楚的让我看到并体会到那种幸福。
青椒课程的全面性让我惊叹不已，作为老师除了传道授业解惑，还有与学生如何相处，所以清楚他们的心理尤为重要，边芳玉教授：6-15岁儿童心理特点与适时教育全面进行讲解。针对儿童的心理做出适时教育，不仅能提高教学效率，更多的是让学生能开心轻松的学到知识，并能使老师和学生建立友好关系。去年学校安排我教六年级一个班的数学，刚开始很担心，觉得任务有点重一时毕业班，二是学生有那么大了是否愿意上课配合我，听了边教授的课后，结合所学知识我尝试用课余时候与他们沟通，慢慢的跟学生真的建立了友好关系，我们的课堂很轻松，学生上课有规矩，课后亲切的称我为老舒，在今年更为我准备了一份惊喜，成绩跃居年级第一。感谢这群可爱的孩子。
原以为互联网的时代，青椒计划只会采用网上教学，没想到组织了线下活动，11月6日让我们100多名青椒相聚凤鸣小学。国务院参事，青椒计划发起人汤敏老师讲的《让科技填平教育的鸿沟》还历历在目，感谢李文华老师让我在朗诵方面有了很大的进步，杨文欣老师的布鲁姆提问法让我受益匪浅，那一天的学习让我收获满满。
青椒计划每次结束都有一个提问环节，每次都有不同科任老师进行提问，大众化的问题解决后，青椒带给我更惊喜的是系统化的教学，分科教学，感恩青椒的细致。寒假的以视频形式的数学教学让我完成质的飞跃，美中不足的是不能像直播那样有疑问能直接解决，再一次惊叹青椒这学期的后半段时间分科学习也采用直播形式，并将多种学科一一补全，由衷的感谢。
通过一年的青椒学习，自己成长了很多，不管是在日常的教学还是处理问题都有了提高。青椒课程带来的资源在慢慢的渗入课堂，让孩子们能在轻松的环境中学习。不是班主任的我刚开始还在担心，以后自己一个人带一个班怎么办，通过青椒学习也不在畏惧。前段时间带班主任班上一个女学生中午休息来到办公室说有事想问我，大致是自己被班上其他同学孤立了，现在一个人觉得很无助不知道该怎么办，说实话虽然清楚孤立这个词，但毕竟没经历过难以体会她的感受，于是只能慢慢开导她建议她该怎么去跟同学相处，经过一段时候的交流孩子心情好了很多，突然提出想抱我，我马上抱住了她，也许是许久没有人跟她交流，孩子因为一个拥抱哭了，口里还说着：老师你好像我妈妈，从那之后那个女学生就一直称我为舒妈妈，教学生的前提是要爱学生，感谢青椒让我明白这个道理。现在在学校接触的事情也越来越多，找到了自己的位置，一直相信坚持是最好的锦鲤。
开心的日子总会过的很快，一年的学习让我在各个方面有了很大的提高。学无止境，毕业亦是新的开始。下次相聚希望大家会更好，青椒再会。
