5天封闭式家庭教育指导师的培训结束了，每天早上8:30到晚上9点，信息量很大，加上我很多年没有这么久地坐、专注地听，体感还是蛮累的。收获呢，也非常多，新的笔记本都全部写完了。
许多朋友问我，是不是要改行啦，学这个干嘛？
是啊，请5天年假，花一大笔钱千里迢迢来京城，为了什么？
先说下我的初衷： 当然是为了我的孩子！
孩子15岁，男生，青春期。
对家庭教育而言，这是最有挑战，最难搞的阶段。
对孩子成长而言，是人生第一个关键时刻。
从他进入初中开始，我们之间的沟通一度非常差，主要是由于我的焦虑。当然，焦虑来源于孩子进入初中后忽好忽坏的学习成绩。
于是，我开始思考，开始找些家庭教育的书来读，开始参加一些讲座和沙龙。
在这个过程中，我意识到孩子的问题，其实就是家庭教育的结果，怨不得孩子。
对他影响较大的几个事件：
1. 孩子出生3个月，我就上班了，一直到孩子入幼儿园才真正回到我身边。这个期间，虽然外婆会带着孩子来常州小住，但大部分时间都是随外公外婆在乡下长大，虽然每个周末我都会回去，可是从孩子的成长来说，0-3岁与母亲的分离是非常有影响的，这是无法弥补的缺憾。
2. 孩子的生日是10月底，无知的我们让孩子早一年入小学。为了早一年入学，一年级在乡下读，二年级转到常州。
并不是乡下小学的教育不好，其实孩子在一年级是习惯的，每天都很开心，成绩也不错。
问题出在了转学，新的环境，新的老师，新的同学，孩子在刚转过来的第一年非常不适应，尤其不喜欢那个班主任老师。我也非常不喜欢，不认可她的为师之道，可我没有想办法去改变孩子的学习环境，愚蠢地认为孩子适应一段时间就好了。可是，那一年，孩子的自信心得到很大的打击！那才是对孩子成长最不利的因素。
所幸，孩子三年级换了班主任老师，老师非常温柔，教学和教育都非常好，孩子开始喜欢老师了。
3. 小学六年，我虽然没有给孩子报兴趣班，辅导班。但由于那几年我工作非常忙，常常出差；而孩子爸爸在外地工作，根本没时间管孩子。所以，小学阶段最应该培养的学习习惯，没有得到持续地养成。
4. 还有运动。
我带他去踢足球，跟同龄孩子一起，他没有控球、传球的意识，只是跟着一帮孩子疯跑。那时，我没有意识到孩子可能在发育上有问题，只是单纯的认为他体育不好。
去打羽毛球，孩子的跑动不积极，我也仅仅觉得他懒。
去学游泳，在水中，他的腿始终不能保持水平，不会轻松浮在水面上，只会拼命地打水，我以为他只是胆小害怕。
只到有次参加家长沙龙，听到“感统失调”这个词，对应孩子平常的表现，才发现原来孩子并不是体育差、懒，胆小，而是生理上身体不平衡。可是，这时他14岁，已经错过了最好的矫正时间。
由于感统失调，运动不好，一定程度上影响了他逻辑思维能力的发展。孩子数学不好，做题很吃力，因为他没有深度思考的能力。
针对他的问题，我懊悔过，可是这一切已经形成了。
现在要做的，就是如何帮到他。
光看书，我觉得并不够，一是自己的认知水平有限，理解和吸收也有限。二是，目前市场上的畅销书，有些观点并不恰当。当然有些经典书非常好，但我觉得，并不能把体系和发展规律解释全面。
我有些忐忑，我的理念究竟对不对，做什么，怎么做，才能帮到孩子……万一又跑偏了呢？
以上是最最主要的目的。
还有一个原因，我发现身边的同事、朋友们，在家庭教育、孩子养育上都有多多少少的问题，不焦虑不纠结的妈妈真的很少。
而一个成熟的女人，有养育知识的母亲，对孩子的成才太重要了！
那，有没有可能，在家人、朋友有困惑的时候，我可以给予积极正能量的建议？我可不可以把我在家庭教育中遇到的问题、踩过的坑，告诉她们？我有没有这个能力去帮助和影响她们，而不是把大家带坑里？
于是，我就开始找最有权威的家庭教育专家或者理论，看到了陈默老师的讲座。筛选、对比了几家家庭教育指导的机构，最后还是选择了更专业更权威的新东方的课程。
通过这几天的课程，我庆幸自己在两年前选择了学习，选择了从自己身上找原因。
也很高兴地了解到，我的家庭教育理念是正确的！但在方法上，还需进一步研究；在日常的细节上，还需进一步完善。
但，方向并没有跑偏！
路漫漫其修远兮，但我想，我会继续求索。
