小辉老师来办公室告诉我他班上圆圆同学已经三天不来学校上学了。他母亲说，圆圆想在家里呆几天，想来了就来了。她在上班，一天忙的顾不上孩子，他们没有办法让孩子来上学，而且圆圆在家里把手机都关机了，不让父母亲和他联系。听小辉老师讲，圆圆这个男孩子，自升入初中来，是经常性的逃学，不是今年开学这一次这样，我敏感的意识到这又是一个有价值的家访对象，如果不及时了解家庭情况，对症施策，圆圆同学将来的学校生活可能会布满荆棘，过的很痛苦很艰难。

      晚上7:30，吃过晚饭，我们准时来到凉城的一个高档小区，圆圆的母亲和她的大女儿带着圆圆从很远的位于乡下的单位才回来，几乎和我们同时进入该小区大门，我们一同来到她家里。这是一个足有200平米的大房子，显示这家主人雄厚的经济实力。进入家里后，圆圆父亲一个人在餐厅桌子上吃着什么，背影看起来很落寞，自始至终一言不发。刚落座，女主人告诉我，他在某工业园区征了35亩地，开了一家有五十几个工人的公司，工作非常忙。她感到这辈子最愧疚的事，因为忙于事业，把自己的儿子给耽搁了。她说儿子从小就是他奶奶带大的，小学阶段没时间做饭，孩子是在小饭桌上吃饭长大的，她的丈夫是在某公司开卡车，一年到头多在外、少在家，也无暇关照孩子，她说今天到现在，他们一家人都还没有吃饭。这几天孩子在家都是自己一个人做饭吃，孩子已经习惯了一个人在家的生活，独立生活的能力比较强。边说着，她不知从那里抱来了一摞纸，说是圆圆过去参加书画辅导班练习过写字的毛边纸，练习画画的宣纸，让我来看。孩子练习书法，非常刻苦用功，毛笔字写的也有了一定功底，画画也像模像样，最起码这孩子已经培养了一定的艺术兴趣爱好，如果坚持下去，考一个艺术院校，学习掌握一技之长，成为社会有用人才，不是什么难事。

      听了圆圆母亲的话，我渐渐的对这个家庭成员之间的关系，育儿方式，父母亲的价值观有了一个比较清晰的认识。对圆圆为什么会逃学，不愿意回到学校上学，圆圆外显的某些性格特征，有了答案。每一个父母都认为自己特别爱孩子，可是爱既是一种本能，也是一种能力，既表现在物质上的无私的付出，更表现在精神上的满足需要，往往在这一点上，我们大多数父母亲会败下阵来。因为只有父母亲精神的富足才能满足孩子精神的需要，可哪一个父母亲会真正的站在孩子的立场上来感受孩子的需要？哪一个父母亲会切身关注孩子的精神需求？哪一个父母亲为了孩子愿意来改变自己？我们在满足孩子精神需求层次上，大多数人往往显得能力不足。

      圆圆在儿童时期，没有得到正常的父母关爱，在一个缺少爱的环境里长大，所以，在他需要父母陪伴，需要父母温暖的怀抱时没有及时得到得；需要向父母亲诉说他成长的故事时，没人可以倾听；在遭遇风雨时，没人可以为其遮风挡雨。在儿童期缺少的安全感，未曾建立起的亲子之间亲密关系，就像一颗不健全的种子，你很难想象它能长成一棵健硕的庄稼，圆圆现在连最基本的学校生活都适应不了，坚持不下来，你还能指望其专注于学习，学业有成？

      圆圆的母亲风风火火，快人快语，事业有成，一家之主，作风强势；圆圆的父亲沉默寡言，谨小慎微，低调顺从；圆圆自卑胆小，敏感少言，内向抑郁。这个家庭是典型的物质富裕，精神追求不足的一个家庭。圆圆的母亲在认知上，很清醒的意识到圆圆真的被耽搁了，但她只是嘴上说说而已，他根本没想着在行动上有所改变。相比较孩子，她的公司可能才是最重要的。虽然我和她说的很多，和圆圆的父亲也说了很多，但根据我的观察，我对他们两个都不抱什么希望，让任何一个人呆在这个家里陪伴孩子，那根本是不可能的，因为他们两个没有任何一个人为了孩子愿意牺牲自己，能安下心来。但是在孩子身上我寄予了莫大的希望，因为他听了我的话之后，很爽快的答应了，他明天就去上学，他再也不想辍学了。我给他制定了一个目标，是文化课能跟上，继续培养艺术特长，将来考一个艺术院校，圆圆一天天在长大，心智在成熟，希望他能够体谅父母亲的难处，能顺利度过这惊涛骇浪的青春期，坚强的学习生活下去。

      当我离开这个家，走在路上，我在思考一个问题，孩子能够健康成长最重要的家庭因素是什么？我家访过的这几个家庭，有富裕的，有贫穷的，有父母健全的，有父母残疾的，有父母离异的，有重新组合的，每一个家庭的情况是不一样的。但最重要因素是和谐的家庭氛围，充满爱意的亲子关系，父母亲的精神涵养和礼仪素养。如果具备了这些，这个孩子在家里得到的养分和力量完全能够支撑其在未成年阶段健康成长所需要的。