燕子，活泼可爱，一笑起来脸颊上就露出两个深深的小酒窝，甜到醉人。
我发现一个现象，低年级时课堂上总是热热闹闹、小手林立，个个抢着举手发言；到了高年级，课堂明显冷清很多，主动回答老师提问的同学寥若晨星，一个个把脑袋瓜埋得低低的，唯恐老师点到自己的名字。
但我们班的燕子同学则是一个例外，听课时腰板挺得直直的，两只手交叉着安放在桌面上，一双聪慧的大眼睛紧紧盯着老师，当老师提问时，总能第一个举手，讲得头头是道、颇有见地。
除了伶牙俐齿外，燕子记忆力还奇好。
为了激励孩子们更好地完成背诵作业，我从四年级开始推行背书签名制度，背到书之后，可以找老师、找同学签名并画上一颗智慧星，提前背诵的同学可以得到两颗星星的奖励。
每次我要求学生回家背诵的内容，张忠燕、王昌瑞、张忠锐等几位女生总能当堂背诵，一下课就迫不及待地跑到我身边来背给我听，甚至还把后面几课的内容也提前背诵了，只为能得到我的亲笔签名，为此张忠锐还开玩笑说我好像一个大明星，有好多粉丝围着要签名呢！
燕子和所有小姑娘一样爱美。有一天，她扎了两个马尾辫，我夸她漂亮，她笑得无比明媚，黏着我说：“罗老师，明天你也扎两个马尾嘛！”我顺口答应好哇。
第二天，燕子一看到我走进教室，就跑过来亲昵地拉着我的手臂，偏着脑袋望看我，问：“罗老师，你怎么没扎马尾呢？”
我笑笑说：“你们捆两个毛角揪是好看，我一大把年级还捆就是灾难了，人家肯定说这个人有毛病！”
燕子认真地说：“不会呀，罗老师捆什么头式都好看，罗老师美得像天仙一样！”
莫王旭坤听了，嘀咕了一句：“拍马屁！”
我礼貌又不失尴尬地笑笑，说：“嗯嗯，嘴巴甜，我喜欢！”
燕子聪明伶俐、能说会道，但成绩却老是在原地踏步，我大概分析了一下原因——不够沉静，做事浮躁，对班上男女同学的八卦过于关注，心思有些跑偏了。
古人云，人能常清静，天地皆悉归。心静则智生，智生则事成。聪慧的燕子，好好去领悟一下其中深意吧！
