学生时代时囫囵吞枣式地看过一本书，名字好像叫<消逝的童年>,模模糊糊记得书里讨论的是信息技术时代，人类生活环境大变化背景下孩子的童年也变得很具有时代特点……我们开始怀念起过去的某些时代的童年的印记…今天想跟大家分享一个和珈珈读绘本时的小感触……一个人的经历决定了她对文学作品的解读，无论是孩子还是成人……
80年代的孩子应该都会有这样的童年，我记得小时候我们家的巷子里都是沙泥地，下过雨后，我们最喜欢从巷头到巷尾挖个长长的没过脚那么深的沟渠，然后就把纸船放在下面，船随着水就漂下来，我们就跟着纸船在旁边走着看，也有人做矿泉水瓶的船……还记得我们喜欢摘地瓜叶放在瓦片上，然后找来树枝，用火柴起火，真的在炒菜，有时候瓦片烧干了，你大喊没水了，调皮的男孩小伙伴特别配合你跑过来往瓦片上撒了泡尿，说有水了，顿时让你觉得恶心得不行……那样的童年虽然没有现在幼儿园的大型运动器械，没有那么多有创意的艺术课程，没有那么丰富的国内外绘本，但是自然的沙泥地，自己创造的沟渠，自己生的火这一切让我们觉得是我们的童年是那么有意思……
废话说了那么多，言归正传，今天有此感触主要源于和珈珈读的一本绘本故事，名字叫《古利和古拉》。故事主要讲的是古利和古拉这两只小田鼠拿着篮子到树林里找好吃的，碰到了一个大鸡蛋，然后两个人想办法挪鸡蛋回家。但是试了几种方法挪不动，然后他们就回家找来锅碗在树林里做起了好吃的蛋糕分享给树林里各种动物吃的故事。这本绘本图片简单，故事浅显易懂但蕴含着遇事如何解决问题，以及分享等主题思想……
讲故事时有两处和珈珈的互动让我觉得孩子是用她的生活经验去解读作品的。一处是这里，古利和古拉遇到了一个大鸡蛋，鸡蛋非常大，他们想把鸡蛋运回家。你有什么方法吗？
珈珈说可以抱回去。
我翻过页来说，古利在前面背，古拉在后面抬，还是抬不动。珈珈还有什么办法搬鸡蛋？珈珈来了一句超级出乎我意料，可以找乐迪和小爱来帮忙，小爱有救援绳索。
而书上是这样的。长树枝和藤蔓。
两岁九个月的孩子还是很难进入到树林的情景里想象可以使用的方法，所以，她还是想到她的经验就是看动画片里超级飞侠小爱的救援绳索是可以拉起很重的东西的，自然也就可以拉的动这么大的鸡蛋……
第二处感触是这几张图……
我说古利和古拉讨论怎么砸鸡蛋……古利用拳头砸过去，很痛，古拉说还是用石头砸吧……然后翻页过来……我还没说话，珈珈问：“妈妈，鸡蛋呢？”我说：“鸡蛋被石头敲碎了，在大碗里。”这时候，我就问了一句：“那古拉在干嘛？”珈珈说：“捡树枝……”我说：“古拉捡树枝干嘛呀？”珈珈答：“搅拌这个”然后指了一下碗。哈哈。我说，那你看看这里。原来古拉捡树枝来生火。我看到珈珈的眼神是一种觉得很诧异但是也好像也能接受的感觉。
这下可真是刷新了我对眼前的这个孩子的理解。慢慢想其实，她真的没有见过用木材来烧火。家里不是电不是煤气就是天然气。就连她煮饭的玩具厨房都设计的是煤气开关的。她自然是不知道可以用木材来生火的。刹那间让我觉得，我的童年好幸福，在一个具体形象思维的年纪里可以玩的东西都是那么直观甚至有时是“真刀真枪”，而刹那间我才真的明白，真的，大自然才是活教材。也在这刹那间让我觉得走出家，走出电视，走出书本，到大自然去对一个孩子的童年有多么的重要！
